深圳市前海萊科教育科技有限公司是中國青少年兒童科學(xué)教育品牌機構(gòu)，集課程研發(fā)、教材教具開發(fā)、師資培訓(xùn)、 網(wǎng)絡(luò)課程于一體，為4-15 歲的青少年兒童提供知識與動手實踐相結(jié)合的校園課程、校外學(xué)習(xí)中心、線上 網(wǎng)絡(luò)情景學(xué)習(xí)，設(shè)立的兒童科學(xué)教育研究院持續(xù)參與國家教育改革。旗下?lián)碛小靶】茖嶒炇摇薄ⅰ靶】苿?chuàng)想家”、“智慧童行”三大教育產(chǎn)品品牌，擁有數(shù)十項國際、國內(nèi)專利技術(shù)。萊科教育是由中組部“千人計劃”專家與清華大學(xué)校友聯(lián)合創(chuàng)建，專注于兒童、青少年科學(xué)教育及STEM教育研究與實踐，是深圳市青少年科學(xué)教育研究院的理事長單位。
萊科教育的科學(xué)及STEM教育課程體系，起源于美國，由來自清華大學(xué)、哈佛大學(xué)教育學(xué)院的知名教育學(xué)家及科學(xué)家聯(lián)合研發(fā)，結(jié)合了歐洲、美國兒童與青少年培養(yǎng)路徑及中國教育實踐，既有國際前瞻性視野，又符合國內(nèi)的教學(xué)模式。2015年，萊科教育獲得清華旗下基金戰(zhàn)略投資投資。2016年，萊科教育與知名教育電子品牌優(yōu)學(xué)派（諾亞舟）結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴。
大事記
2017年，萊科教育與錦富技術(shù)戰(zhàn)略合作
2017年，萊科教育與海爾集團達成合作，“Kids-lab”小科實驗室在線科學(xué)課程成為海爾智能電視內(nèi)容供應(yīng)商
2016年，萊科教育兒童體驗教育平臺“智慧童行” 上線，成為國內(nèi)兒童體驗活動產(chǎn)品數(shù)量最多，每周活動數(shù)量最多平臺
2016年，獲得清華旗下基金（力合創(chuàng)投、廣東清大）、清灣投資的聯(lián)合投資
2015年，獲得O2OEXPO創(chuàng)業(yè)世界杯O2O專場最具投資價值TOP5”
2012年，“奧運小百科”獲三星應(yīng)用大賽“奧運之星”大獎
2011年，“紅鯡魚（Red Herring）全球百強”
2011年，中國科技創(chuàng)新型中小企業(yè)100強
2011年，國務(wù)院僑辦“重點華僑華人創(chuàng)業(yè)團隊”
2011年，“紅鯡魚（Red Herring）亞洲百強”
2011年，“移動親子園”獲“中國最佳手機應(yīng)用軟件獎”
2010年，“中國自主創(chuàng)新企業(yè)百強”稱號
2010年，第五屆 “清科—中國最具投資價值企業(yè)150強”
2010年，中國留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園“百家最具成長性創(chuàng)業(yè)企業(yè)”
2010年，Nokia“風(fēng)險投資大賽”全球十強
2006年，萊科公司成立。
Kids-lab小科實驗室加盟流程
提交意向，溝通項目，簽訂合作協(xié)議，全方位運營服務(wù)支持。
Kids-lab小科實驗室加盟優(yōu)勢
專注于兒童教育及親子教育領(lǐng)域8年，對兒童教育市場深刻的理解及經(jīng)驗。
品牌基因強。萊科教育作為清華大學(xué)旗下基金投資企業(yè)，清華大學(xué)的品牌背書使其在STEM領(lǐng)域品牌領(lǐng)先。
以中組部“千人計劃”國家特聘專家團隊為課程專家顧問團，保證了課程體系的專業(yè)性。
運營團隊以清華大學(xué)校友為主，多年的兒童教育市場運營經(jīng)驗，具有豐富的產(chǎn)品、市場營銷經(jīng)驗以及高效的執(zhí)行力，線上線下運營經(jīng)驗豐富。
兒童科學(xué)課程體系與STC與美國國家資源中心合作，課程體系權(quán)威。
雙師課堂，教學(xué)無憂；全程運營服務(wù)指導(dǎo)，開課無憂。
美國"PBL"理念
PBL（project-based learning）是以項目、結(jié)果為導(dǎo)向的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)的以教師為中心的講授式學(xué)習(xí)不同，PBL強調(diào)以學(xué)生為科學(xué)研究的主體、教師主要起引導(dǎo)作用，以探究式（IBL）和項目制（PBL）參與到問題的解決過程中，在完成具體的科學(xué)實驗項目的過程中，達到認識科學(xué)現(xiàn)象與科學(xué)規(guī)律，并能在日常生活與學(xué)習(xí)中靈活運用的目的。
傳統(tǒng)的學(xué)校教育“重理論、輕實踐”，孩子缺少動手實踐和解決實際問題的能力，“高分低能”的現(xiàn)象普遍存在，甚至對枯燥的理論學(xué)習(xí)不感興趣，分數(shù)也上不去。“小科實驗室”的STEM教育課程，從生活中的科學(xué)現(xiàn)象入手，通過一系列的科學(xué)實驗，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。并且在科學(xué)實驗的過程中，培養(yǎng)孩子的動手實踐能力、觀察能力、推理能力、邏輯思維能力、總結(jié)能力、創(chuàng)新能力。既能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力;既有利于孩子將來的理化學(xué)習(xí)，又有利于培養(yǎng)孩子的動手實踐能力。
