2015年9月,教育部發(fā)布《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》,其中提到了未來(lái)五年對(duì)教育信息化的規(guī)劃,明確提出要“探索STEM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。
2017年1月,教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,規(guī)定將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級(jí),每周課時(shí)不少于一節(jié)。中國(guó)正將STEM教育納入基礎(chǔ)學(xué)科。
國(guó)家教育部先后出臺(tái)了高考學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、加分項(xiàng)目瘦身與自主招生三大重磅文件,教改自此開(kāi)啟了新一輪的征程。其中,讓廣大家長(zhǎng)最為關(guān)注的是,關(guān)于提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、閱讀能力、探究能力的明確指向性要求。
其中,科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ涣腥肟己隧?xiàng)目之一后,讓廣大家長(zhǎng)犯愁?!翱茖W(xué)”這門課變得和語(yǔ)數(shù)外同樣重要,科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dòng)手能力、自主探究能力,也將作為當(dāng)前中小學(xué)生綜合能力考量中重要的組成部分。在學(xué)校目前還無(wú)法全面配備專業(yè)的科學(xué)老師的前提下,學(xué)生們的科學(xué)能力考核要如何得到提高呢?
這個(gè)學(xué)期的課程將圍繞摩擦力、電磁學(xué)、地球奧秘和熱門的太空知識(shí)開(kāi)展
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