幼稚繪－3-12歲兒童的智慧閱讀教育。閱讀是最平價(jià)的高貴！幼稚繪熱愛閱讀并希望通過閱讀幫助孩子健康全面的認(rèn)識(shí)自己和周遭，幫助孩子建立良好的閱讀和思維習(xí)慣，為將來更好的融入集體和社會(huì)打好基礎(chǔ)。中心通過語言教育、故事閱讀、舞臺(tái)表演和趣味手作等項(xiàng)目，結(jié)合大量的TPR教學(xué)法并在教學(xué)過程里融入傳統(tǒng)的中國文化元素和典型西方文化元素將閱讀教育過程靈活呈現(xiàn)，顛覆了傳統(tǒng)的文字閱讀教育，充分調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣并順應(yīng)孩子心理發(fā)展規(guī)律極大的擴(kuò)充孩子的知識(shí)面，進(jìn)而培養(yǎng)濃厚閱讀興趣。幼稚繪教育通過語言教育、故事閱讀、舞臺(tái)表演和趣味手作等項(xiàng)目，結(jié)合大量的TPR教學(xué)法并在教學(xué)過程里融入傳統(tǒng)的中國文化元素和典型西方文化元素將閱讀教育過程靈活呈現(xiàn)，幼稚繪教育顛覆了傳統(tǒng)的文字閱讀教育，充分調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣并順應(yīng)孩子心理發(fā)展規(guī)律擴(kuò)充孩子的知識(shí)面，進(jìn)而培養(yǎng)濃厚閱讀興趣。

      廈門市幼稚繪教育咨詢有限公司幼稚繪教育LOGO由一只大象和戴著皇冠的小象，以及彩色的幼稚繪中英文組合而成。戴著皇冠的小象象征著孩子，大象象征著家長。小象大象相互依靠的形象則意味著，孩子們?cè)诩议L們的陪伴下和充滿智慧的引導(dǎo)下，獲得快樂和能力，逐漸成長為的自己。而彩色的中英文表示在幼稚繪的一切活動(dòng)都是豐富多彩的，中間夾帶著我們的愛心和希望孩子成長為一顆顆璀璨的星星的期望。

    讓國外的兒童早期讀物服務(wù)于國內(nèi)廣大的普通家庭的孩子為宗旨，幼稚繪教育希望可以幫助孩子成長成為工作能力強(qiáng)、交際能力強(qiáng)的幸福的大人，并開創(chuàng)了中國幼少兒早期英文繪本閱讀教育的全新模式，引領(lǐng)科學(xué)閱讀和親子閱讀進(jìn)入學(xué)校和家庭。

幼稚繪教育加盟優(yōu)勢
親子閱讀早教課
幼稚繪國際教育集團(tuán)旗下的親子產(chǎn)品專為1.5歲—3歲幼兒研發(fā)，致力于發(fā)展孩子的語言與社交能力、體能與感覺統(tǒng)合能力、良好的獨(dú)立生活能力、對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)能力。圍繞著這些教育目標(biāo)，伊頓專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)編寫了適合入園前孩子的特色親子課程：
我們的課程內(nèi)容包括：音樂熱身與歡迎（10分鐘）→蒙氏工作時(shí)間（20-25分鐘）→游戲時(shí)間/戶外互動(dòng)時(shí)間（10分鐘）→家園互動(dòng)溝通（10-15分鐘）

其中蒙氏工作時(shí)間是伊頓親子課的特色所在，課程把 “生活“、”社交“、”感官“、“語言”、 “美術(shù)” 五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)分配到每一天的蒙氏工作時(shí)間中實(shí)施，讓孩子通過多樣的蒙氏工作得到全面的發(fā)展。

幼稚繪3-12歲幼稚繪多元立體閱讀課
有別于傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)和文字閱讀，通過說、唱、跳、演、做再現(xiàn)繪本情境,充分鼓勵(lì)孩子參與并自信表達(dá),再結(jié)合文字閱讀習(xí)得語言技能和知識(shí),獲得閱讀的快樂體驗(yàn)而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維模式。
課程內(nèi)容包含：歡迎（10分鐘）→語言技能時(shí)間（20-25分鐘）→游戲時(shí)間（10分鐘）→復(fù)習(xí)鞏固（10-15分鐘）→孩子表達(dá)溝通能力（10-15分鐘）

我們的課程包含三大特色：

第一、豐富有趣的教學(xué)形式幫助集中孩子注意力，充分鼓勵(lì)孩子表達(dá)，釋放他們的更大潛能；（表達(dá)力）
第二、適合孩子的按齡分班教學(xué)。分班教學(xué)讓不同年齡階段的孩子分別針對(duì)性的學(xué)習(xí)游戲，有效地促進(jìn)他們的近齡相互模仿與學(xué)習(xí)，擴(kuò)展他們的興趣，促進(jìn)其語言與社會(huì)性的發(fā)展。（理解力）
第三、特色的體驗(yàn)式教學(xué)。精心編排的課堂情境讓不同特點(diǎn)的孩子能在情境的體驗(yàn)里，逐漸認(rèn)知自己的情緒和管理自己的情緒。在與同伴互相配合的過程中發(fā)現(xiàn)集體活動(dòng)的分工合作，認(rèn)識(shí)自己的角色和職責(zé)，自主地溝通協(xié)作。（溝通力）