兒童家長(zhǎng)雙教育模式，實(shí)現(xiàn)家校一體化
優(yōu)質(zhì)的家庭教養(yǎng)環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要，優(yōu)貝樂(lè)通過(guò)線下及線上的“優(yōu)媽學(xué)院”為家長(zhǎng)提供豐富的家長(zhǎng)課程和親子互動(dòng)內(nèi)容，打造完整的線上+線下優(yōu)質(zhì)教育閉環(huán)。突破地域限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)名師資源的線上教學(xué)，全面滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。
通過(guò)打通社群實(shí)現(xiàn)裂變，打破時(shí)間與空間的局限，為更多需要高品質(zhì)教育服務(wù)的人群帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助家庭中的每一個(gè)人成為幼兒發(fā)展的有效引導(dǎo)者、促進(jìn)者，讓家庭和寶寶共同成長(zhǎng)，優(yōu)貝樂(lè)在線目前已服務(wù)超過(guò)100萬(wàn)家庭用戶。
國(guó)際師資垂直滲透，真正實(shí)現(xiàn)教育公平
面對(duì)托育行業(yè)教學(xué)內(nèi)容的單一化，無(wú)數(shù)家庭只得同時(shí)選擇多種教育方式。然而無(wú)論是托育教育機(jī)構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)還是相關(guān)產(chǎn)品，均不能全面滿足家庭早期教育的需要，新的托育教育模式是當(dāng)代家庭的明確需求。
優(yōu)貝樂(lè)7大類別3000余課程，通過(guò)統(tǒng)一的內(nèi)部管理系統(tǒng)分發(fā)，配合線下教室裝配的互動(dòng)硬件、超級(jí)積木和教師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)、指導(dǎo)，完成AR互動(dòng)教學(xué)。師資培訓(xùn)內(nèi)容同樣經(jīng)由內(nèi)部平臺(tái)統(tǒng)一發(fā)放， 保密性與標(biāo)準(zhǔn)化程度遠(yuǎn)超傳統(tǒng)模式。從線上課程到線下教師資質(zhì)的高度標(biāo)準(zhǔn)化， 確保學(xué)生無(wú)論身處哪個(gè)城市，所受教學(xué)品質(zhì)始終如一。
1.外派團(tuán)隊(duì)
金三角校區(qū)建設(shè)：外派校區(qū)、教學(xué)主管、銷售主管，迅速幫助校區(qū)完成開(kāi)業(yè)期，保障月度招生量，穩(wěn)步達(dá)到上升期。
2.托管運(yùn)營(yíng)
六大城市運(yùn)營(yíng)公司： 強(qiáng)大的規(guī)?；睜I(yíng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，集約化品牌校區(qū)管理，高水平連鎖管理規(guī)范，持續(xù)經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)保障。
3.虧損賠付
直營(yíng)托管校區(qū)：直營(yíng)運(yùn)營(yíng)優(yōu)化成本，保障校區(qū)收益，低于成本，總部賠付。
4.保障盈利
①海量在線資源池：保障校區(qū)開(kāi)業(yè)在線社群運(yùn)營(yíng)、快速幫助校區(qū)儲(chǔ)備用戶資源池，一校3000 人；
②長(zhǎng)尾利潤(rùn)獲得：優(yōu)媽學(xué)院，培養(yǎng)媽媽銷售，轉(zhuǎn)介紹定點(diǎn)綁定校區(qū)，永續(xù)招生不費(fèi)力。
5.品牌優(yōu)勢(shì)
①STEAM 教育40 年教學(xué)實(shí)踐；
②中國(guó)校區(qū)覆蓋城市最多，達(dá)170個(gè)城市，校區(qū)數(shù)量最大，超過(guò)20萬(wàn)平米426家校區(qū)，服務(wù)用戶最多超150萬(wàn)家庭用戶的品牌。
6.產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
①全年齡段覆蓋：家校一體化教育課程平臺(tái)，0-8歲全覆蓋；
②創(chuàng)新教具使用：全系列課程使用定制教學(xué)工具，保證產(chǎn)品先進(jìn)性、不可復(fù)制性和可成長(zhǎng)性；
③教育體系完整：基于兒童心理成長(zhǎng)，定期專家測(cè)評(píng) + 創(chuàng)造性思維教育（兒童課程）+GRIT 性格管理（父母課程）+ 社群，形成完整立體的教育產(chǎn)品線；
④創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)：AR 互動(dòng)視頻 + 超級(jí)積木，多通道體驗(yàn)式教學(xué)；
⑤課程獲“NAEYC 全美幼教協(xié)會(huì)”和“美國(guó)教育部幼教專家協(xié)會(huì)”雙重認(rèn)證。
