陽光喔專注作文培訓25年，在北京、上海、廣州、深圳、武漢等教育發(fā)達城市獲得更多學生、家長的認可，學習人次超過100萬。陽光喔作文教學研究成果成功解決了孩子學作文的興趣問題，為作文教學開啟了一扇通向素質(zhì)教育的大門，因此應該惠及中國一億三千萬孩子。

北京陽光喔文化發(fā)展有限公司陽光喔教育集團-作文教育專家與領先者，秉承“作文讓成長更精彩”的語文教育理念，肩負 “站在民族高度，振興中國語文”的使命，專注作文教育26年，在北京、上海、廣州、深圳、武漢等城市擁有60多家教學中心、1000余名專職教師，累計培訓學員達100余萬人，年產(chǎn)值超過億元。2008年，陽光喔成為全國首家通過ISO9001質(zhì)量管理體系認證的培訓機構；2009年，先后獲得“全國校外基礎教育十佳培訓機構”； 2010年榮獲“網(wǎng)易十大課外教育品牌”等殊榮，2011年榮膺金粉筆“我最信賴的教育品牌”獎項，2012年獲新浪網(wǎng)“最具品牌知名度教育機構”、新京報“金粉筆”年度研發(fā)創(chuàng)新獎，2012獲“全國校園文學成果獎”……

詳細介紹：

作文教育專家與領先者——陽光喔，是一家承擔“作文教學”、“作文與教育”、“作文與做人”"研究和學生培訓、教師培訓及家長培訓于一體的教育機構。秉承“作文讓成長更精彩”的語文教育理念，肩負 “站在民族高度，振興中國語文”的使命，專注作文教育24年，擁有專職教師1000余人，累計培訓學員達100余萬人，年產(chǎn)值超過億元，獲得家長、學員與社會各界的廣泛認可。

2008年，陽光喔成為全國首家通過ISO9001質(zhì)量管理體系認證的培訓機構；2009年，先后獲得“全國校外基礎教育十佳培訓機構”； 2010年榮獲“網(wǎng)易十大課外教育品牌”等殊榮，2011年榮膺金粉筆“我最信賴的教育品牌”獎項，2012年獲新浪網(wǎng)“最具品牌知名度教育機構”、新京報“金粉筆”年度研發(fā)創(chuàng)新獎，2012獲“全國校園文學成果獎”。

2012年，陽光喔正式邁入2.0時代，北京、上海、廣州、深圳、武漢等城市60多家教學中心全面升級，作文教育產(chǎn)品、教學環(huán)境硬件設施、客戶服務管理CRM系統(tǒng)、開放式教學質(zhì)量與服務管理系統(tǒng)SSTU、全新的“兩辦六部一院”組織架構和經(jīng)驗豐富的國際管理專業(yè)團隊引進、專業(yè)化教師隊伍建設、全新品牌定位、經(jīng)營規(guī)模由區(qū)域性向全國性跨越等。

2012年3月，國家教育部教育科學院對陽光喔二代產(chǎn)品進行了專題論證，并推薦申請國家“十二五”教育科學規(guī)劃課題，已于今年10月開題。同時，陽光喔立足現(xiàn)在、把握未來，目前正在申請北京市中關村高新技術教育機構資質(zhì)，預計2013年上半年將獲得高新技術教育機構證書，未來的陽光喔將在教育領域與信息產(chǎn)業(yè)領域有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

近年來，陽光喔在高速發(fā)展的同時，更注重企業(yè)的社會責任，在公益事業(yè)與教育交流上作出了極大貢獻。2005年至今，陽光喔教育投入專項資金近千萬元，讓近十萬家庭困難的中小學生免費搭乘“陽光快車”；2006年始，由中國教育學會主辦陽光喔承辦的每兩年一屆的“陽光杯”全國作文論壇先后為貧苦山區(qū)及西部城市的語文教師送去教改的春風；2011年，陽光喔與聯(lián)合國教科文組織等國際教育文化機構合作，架設一座華人語文與國際漢語交流的橋梁；2011年，在陽光喔的力推下，匯聚國際國內(nèi)頂級語文教育專家的“中國語文教育研究院”即將掛牌成立……

陽光喔項目合作資質(zhì)與條件

1、具有投資能力或現(xiàn)有培訓機構；

2、具有在當?shù)貜氖陆逃嘤柕馁Y格；了解教育培訓市場，熱愛教育培訓事業(yè)；具備謀求長期發(fā)展的事業(yè)心和責任心；

3、服從與支持陽光喔總部的統(tǒng)一指導，認同陽光喔理念，接受陽光喔經(jīng)營管理模式；

4、熟悉當?shù)厥袌?，具有一定的市場拓展能力，擁有穩(wěn)定的信息渠道及招生渠道，市場信譽較好；

5、誠信守約，合法經(jīng)營，詳細的學校介紹（文字和圖片資料）

6、辦學資質(zhì)：法人營業(yè)執(zhí)照（復印件）和法人身份證（復印件） ；

7、具備固定的經(jīng)營、教學場所和一定數(shù)量的從業(yè)人員，有教育培訓行業(yè)的經(jīng)營管理能力及資源。

陽光喔產(chǎn)品5大價值彰顯

通過文筆的典雅度訓練發(fā)現(xiàn)和提升學生的個人氣質(zhì)，典雅度提升2-3級。

通過"選材"的訓練發(fā)現(xiàn)和拓展學生的思維容量，讓學生思維寬度拓展300%以上。

通過"主題"的教學發(fā)現(xiàn)和提升學生的人生境界，讓學生的人生境界提升2-3個維度。

通過個性的表達形式發(fā)現(xiàn)和提升學生的個性品質(zhì)個性創(chuàng)意提升300%以上。

通過情理均衡度發(fā)現(xiàn)及調(diào)整均衡的感情與理性思維，從而拓展交友范圍，提升交際能力。

陽光喔特許項目師訓支持

依據(jù)泰勒的標準化與流水線的生產(chǎn)原理及德魯克的目標管理理論，結合教材特點及教師的個性特點，按照學生的成長規(guī)律，設計作文教學的主生產(chǎn)線，凸顯了專職與專業(yè)合作所產(chǎn)生的綜合效能，讓每一個教師成為作文教學生產(chǎn)線上某一個環(huán)節(jié)的專家。在這個環(huán)節(jié)上，鼓勵教師為實現(xiàn)教學目標而進行的個性創(chuàng)新。

陽光喔服務觀：心同家長——想到;超越期待——做到。

陽光喔企業(yè)價值觀：使心靈更高尚，讓人間更陽光。

陽光喔教學觀：人人皆可塑造，塑造從心開始;研讀純潔心靈，我以我心相印。