彩虹堡加盟詳情

美國兒童教育卓越品牌 完善教育體系 讓孩子受益終身

美國彩虹堡創(chuàng)建于1989年，在美國弗吉尼亞州起源，發(fā)展到美國多個州近10所學(xué)校，擁有20多年專業(yè)從事兒童教育的歷史，是美國兒童教育的卓越品牌。Rainbow Station美國彩虹堡為1到12歲的兒童提供一個多文化、多角色的豐富課程體驗。通過專利PLAYWORKS課程，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，鼓勵獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。彩虹堡一直致力于成為兒童學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)者。擁有PLAYWORKS、部落俱樂部、藍(lán)天訓(xùn)練營和健康保健室等完善體系，我們已經(jīng)在美國全國層面上開創(chuàng)了使學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的典范。
彩虹堡是兒童學(xué)前教育的卓越標(biāo)準(zhǔn)，這是我們的孩子們極為需要的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們的“學(xué)早、學(xué)好、領(lǐng)先”的核心理念讓孩子們從小擁有成為21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的潛能。在彩虹堡的經(jīng)歷將會讓孩子們一生受益！
高質(zhì)量純美式教育模式 市場前景廣闊
隨著中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長和中產(chǎn)家庭的迅速擴(kuò)大，越來越多的家長關(guān)注孩子的學(xué)前教育。兒童學(xué)前教育行業(yè)成為潛力極大、高速增長的朝陽產(chǎn)業(yè)。在美國，只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（啟蒙學(xué)校、日托中心、幼兒園等）達(dá)到權(quán)威評級機(jī)構(gòu)NAEYC的認(rèn)證，美國彩虹堡是其中之一員。這也意味著在美國只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)能提供小班課程，滿足孩子的不同興趣和需求，引導(dǎo)孩子領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法，提供一個快樂、輕松、互動的家庭式的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)環(huán)境。在中國，彩虹堡是僅有的少數(shù)提供高質(zhì)量、純美式的兒童學(xué)前教育學(xué)校。簡而言之，高質(zhì)量的兒童學(xué)前教育的需要極大，彩虹堡是已經(jīng)被認(rèn)可的提供者。

我們的哲學(xué)理念

我們課程體系的基礎(chǔ)在于我們相信每個孩子都是一個獨特的個體，每個孩子都應(yīng)該在一個安全和溫暖的環(huán)境中得到尊重和關(guān)愛。在彩虹堡，我們致力于通過高質(zhì)量的學(xué)前教育、學(xué)齡社會實踐課程體系來幫助每個孩子的全面發(fā)展：身體、社交、情感和認(rèn)知。
我們對領(lǐng)導(dǎo)力的專注
彩虹堡的課程設(shè)計目的在于讓孩子們挖掘自身領(lǐng)導(dǎo)潛能。通過運用快樂兒童的七個習(xí)慣（起源于Stephen Covey編著的《高效人士的七個習(xí)慣》），我們通過建立目標(biāo)、學(xué)會合作和引導(dǎo)團(tuán)隊合作的語言鼓勵學(xué)生們認(rèn)知自己天生的領(lǐng)導(dǎo)潛能和能力。
我們的核心理念 學(xué)早、學(xué)好、領(lǐng)先！
彩虹堡專注于領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我們得以實現(xiàn)我們的品牌承諾 — 我們的孩子能“學(xué)早、學(xué)好、領(lǐng)先”。通過這個課程，孩子們在21世紀(jì)所需的各方面技能將會得到培養(yǎng)與發(fā)展 — 包括寬容心、責(zé)任心和團(tuán)隊精神等方面。我們期望這些技能將會影響孩子的一生 — 不僅僅是學(xué)習(xí)階段，更是在完成學(xué)業(yè)之后。這是一個關(guān)于不僅改變孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展更是改變孩子們一生成長的承諾。
我們不僅專注于幫助孩子為學(xué)業(yè)做好準(zhǔn)備，更是為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

成為一個領(lǐng)導(dǎo)者 

我們的學(xué)生將會在以下方面展示領(lǐng)導(dǎo)技能：
·教室/學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)者角色 ·記錄建立目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力筆記本
·一年一度的“領(lǐng)導(dǎo)力日”的競爭 ·參與社區(qū)的義務(wù)服務(wù)項目
·學(xué)生自行組織的家長會和老師會
以7個習(xí)慣為依據(jù) 不斷探索課程體系 旨在培養(yǎng)21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者
彩虹堡以7個習(xí)慣為依據(jù)，把成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的基本潛質(zhì)教育融合到我們的核心課程里，從小培養(yǎng)21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者。
第一個想法：在學(xué)校提供應(yīng)急后備護(hù)理
彩虹堡創(chuàng)始者Gail W. Johnson, RN, MSN畢業(yè)于護(hù)理專業(yè)。Gail在彩虹堡幼兒園創(chuàng)立了保健室，來為那些有需要的孩子的在職父母提供寶貴幫助，并為整個社區(qū)提供支援，無論孩子是否已登記入學(xué)。在這里，一個全職兒科護(hù)理負(fù)責(zé)照顧孩子，這樣家長們可以安心工作。一個額外好處就是，在教學(xué)過程中，護(hù)理總能在孩子們有需要的時候隨叫隨到。甚至在20多年以后，全職現(xiàn)場的護(hù)理理念在學(xué)前教育領(lǐng)域仍然是超前領(lǐng)先的。
第二個想法：在學(xué)校加入學(xué)齡社會實踐
在1996年，Gail Johnson女士和她的團(tuán)隊設(shè)想了部落俱樂部（The Village）的概念，一個獨特的學(xué)齡社會實踐項目。孩子們在放學(xué)后和暑假里在各自的社區(qū)內(nèi)自由安全地參與不同種類的社會實踐活動。彩虹堡的部落體驗讓孩子們留住這些美好時光。孩子們可以去“部落廣場”參加小鎮(zhèn)會議，去咖啡館吃點心、去圖書館看書學(xué)習(xí)、去劇院表演戲劇。這是一個在一棟大樓里完整的鄉(xiāng)村。

第三個想法：成為第一家領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 

Gail Johnson女士在2010年說道：“我們一直在探索不同的課程體系來培養(yǎng)我們的孩子擁有最高水平的領(lǐng)導(dǎo)技能和自信心，我認(rèn)為“我是領(lǐng)導(dǎo)者”課程正是教授這些技能的黃金標(biāo)準(zhǔn)。它不僅擁有最好的學(xué)術(shù)價值，更有對學(xué)生來說無比有趣的課程計劃，孩子們一定會喜歡。家長對這個課程感到非常好奇，也非常支持。我認(rèn)為這將會是一個非常棒的旅程?！辈屎绫し浅Ｗ院滥艹蔀槊绹约叭虻谝患摇邦I(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu)”，通過引進(jìn)國際推崇并注重超越學(xué)術(shù)發(fā)展的《快樂兒童的七個習(xí)慣》基礎(chǔ)的課程體系，專注培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
領(lǐng)導(dǎo)者的七個習(xí)慣
習(xí)慣一：積極主動 — 自主習(xí)慣 習(xí)慣二：預(yù)計結(jié)果 — 目標(biāo)習(xí)慣 
習(xí)慣三：要事優(yōu)先 — 計劃習(xí)慣 習(xí)慣四：共贏思維 — 互利習(xí)慣
習(xí)慣五：善于溝通 — 交流習(xí)慣 習(xí)慣六：協(xié)同效應(yīng) — 合作習(xí)慣 
習(xí)慣七：不斷更新 — 進(jìn)步習(xí)慣 
新的想法：藍(lán)天訓(xùn)練營 

夏令營一直是彩虹堡的課程體系之一，在2013年，我們把夏令營的概念提升到了新高度 — 藍(lán)天訓(xùn)練營。這是一個快速繁忙的戶外夏令營的感覺，卻發(fā)生在日常校園內(nèi)，全年適用。在藍(lán)天培訓(xùn)營，孩子們可以參加年齡段不同的培訓(xùn)課程，可以參加很多喜歡的活動，學(xué)到我們希望孩子們學(xué)會的事情。

彩虹堡，國際化
在2012年，彩虹堡在中國深圳開設(shè)了第一家國際中心，這是一個在中國發(fā)展的整體計劃的第一步。彩虹堡除了在中國能夠提供完整的全日制幼兒園教學(xué)體系，也增強(qiáng)了我們的課程的適用性 — 符合兒童年齡發(fā)展規(guī)律和中國特色的早教課程。我們在2014年設(shè)立了第二家中心：彩虹堡順德中心。彩虹堡計劃在中國開設(shè)更多學(xué)校、幼兒園、早教中心，進(jìn)入越來越多的城市。除了中國，彩虹堡也在籌劃進(jìn)入其他新興經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的國家。

彩虹堡加盟優(yōu)勢

源自美國 實力品牌 基于實踐分析 市場競爭力強(qiáng)

實力品牌 獲權(quán)威認(rèn)證

美國幼兒教育協(xié)會NAEYC是美國最具權(quán)威的兒童教育評估機(jī)構(gòu)，其對兒童教育的觀點和立場獲得了普遍認(rèn)同和遵循，成為兒童教育行業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的標(biāo)尺。在美國獲得認(rèn)證的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不足10%，而像彩虹堡這樣獲得了全部行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)更是為數(shù)極少！
“領(lǐng)導(dǎo)力”課程引入 優(yōu)質(zhì)理念立校
FranklinCovey公司授權(quán)彩虹堡引入“領(lǐng)導(dǎo)力”課程,成為世界上第一家引入該理念的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
基于實踐分析 市場有保障
彩虹堡在中國的創(chuàng)立是基于對兩種不同教育方法和理念在實踐中產(chǎn)生的不同效果的分析判斷。
優(yōu)勝傳統(tǒng)模式 打造優(yōu)質(zhì)教育
中美兩國教育的目標(biāo)也因為文化和價值觀的差異不一樣，各有利弊。兩種教育系統(tǒng)的結(jié)合是最好的教育，而彩虹堡的模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)勝于傳統(tǒng)的國際學(xué)校模式。
氛圍輕松 孩子終身受益
在彩虹堡，孩子們除了在輕松、愉悅、快樂、互動的氛圍下學(xué)到和美國孩子相同的課程知識，更能養(yǎng)成終生受益的思想行為習(xí)慣和具備領(lǐng)導(dǎo)能力，成為21世紀(jì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。

2+3辦學(xué)模式 高效管理團(tuán)隊 市場競爭力強(qiáng)

彩虹堡以“學(xué)時制中心”（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模式）和“全日制學(xué)?！?（幼兒園模式）為主要辦學(xué)模式，其中 “全日制學(xué)?！庇址譃椤叭形膶W(xué)校”、“中英文學(xué)?！焙汀皣H學(xué)校”三種模式。
傳統(tǒng)的中美教育結(jié)合模式雖然在一段較長的時間內(nèi)仍然擁有足夠的市場影響力，可以維持從業(yè)者的生存，但不具備市場規(guī)模效應(yīng)，潛在商業(yè)價值有限。而彩虹堡模式則不一樣：
1.補(bǔ)充而不取代中國教育模式與課程內(nèi)容，把美國課程精華分別提升整合成為“全日制”和“學(xué)時制” 兩種課程，讓中國孩子不出國門學(xué)習(xí)美國課程；
2.同質(zhì)同步美國課程，原汁原味美國外教，惟妙惟肖美國環(huán)境；
3.優(yōu)秀美國教育品牌，悠久美國教育歷史，公認(rèn)成功教育經(jīng)驗；
4.已經(jīng)在中國落地生根，競爭優(yōu)勢無可替代，管理團(tuán)隊成熟高效，獲得了市場客戶認(rèn)可，取得了極大成功；

5.美國建筑風(fēng)格環(huán)境與課室設(shè)計，與現(xiàn)實生活一致，各具特色環(huán)繞市政廣場展開，讓中國孩子親身體驗美國教育和文化氛圍，成為未來領(lǐng)導(dǎo)者；

彩虹堡商業(yè)模式的核心是在美國彩虹堡悠久的教育歷史和強(qiáng)大的課程研發(fā)支持下，在中國建立完整的美國少兒教育平臺，以“學(xué)時制培訓(xùn)中心”+“全日制學(xué)?！钡哪Ｊ皆兜亟淌诿绹n程，讓中國的孩子不出國門，同質(zhì)同步地學(xué)習(xí)美國課程，從而成為擁有“獨立自主精神”、“創(chuàng)新思維意識”和“國際領(lǐng)導(dǎo)能力”的21世紀(jì)優(yōu)秀人才。
高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)原則 獲業(yè)內(nèi)良好口碑

彩虹堡秉承在美國的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)原則，在中國致力于提供純正的美國教育，在短時間內(nèi)確定了行業(yè)內(nèi)的典范模式，獲得了良好口碑，已經(jīng)形成了獨特的核心競爭力。

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