秉承“玩中學”，每節(jié)課都是一個獨立的任務(wù)，讓孩子在拼搭機器人的過程中寓教于樂，在分析解決問題的過程中，激發(fā)孩子對周圍世界的好奇心和學習興趣，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時促進孩子語言表達能力、合作交往能力、手眼協(xié)調(diào)能力，自然觀察能力和空間感知能力，邏輯思維能力的綜合發(fā)展。同時還掌握基本的科學知識。（數(shù)學、物理、機械、工程技術(shù)、信息技術(shù)）
樂高積木風靡全球，而機器人技能訓練正是通過動手搭建的操作過程來引導大腦思維和創(chuàng)造，在實踐中學習，在“動手做”中學習，在“玩”中學習，在樂趣中學到相關(guān)專業(yè)的知識。
     素質(zhì)體育是提升公眾綜合體育素質(zhì)的一項新興體育運動，是體育與科技的完美結(jié)合。它不但能夠提升全體國民的身體素質(zhì)和心智健康，而且還能重點培養(yǎng)和鍛煉廣大青少年及兒童的綜合運動能力、思維能力、實踐能力、協(xié)調(diào)能力。素質(zhì)體育運動機器人競技賽事是素質(zhì)體育運動的主要表現(xiàn)形式。這項賽事有別于傳統(tǒng)體育賽事，它是以體育競技方式，通過發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和動手能力進行比賽的體育運動，是一項集組裝、邏輯、音樂、美學、力學、電子編程、文字表述、團隊合作與溝通等綜合能力及應(yīng)用于一體的動腦動手完成特定任務(wù)的比賽國家對素質(zhì)體育的政策支持國家體育總局于2011年下發(fā)文件（社體字[2011]227號）將素質(zhì)體育納入為體育科目之一，標志著素質(zhì)體育機器人競技運動全民化、國標化、合法化，極大地豐富了《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》 ，對于體育事業(yè)的積極發(fā)展、健康發(fā)展具有深遠的現(xiàn)實意義、歷史意義。如果您有愛心、熱心、責任心，如果您想為中國的孩子帶來最好的學習方法和學習理念，那么期待您的加入。