南京蘿卜娃教育培訓(xùn)中心，自2006年創(chuàng)立以來(lái)，自主研發(fā)小學(xué)生作文核心課程《名師教你學(xué)作文》（第三版），自主編創(chuàng)精品閱讀、特色數(shù)學(xué)、提優(yōu)英語(yǔ)、啟航幼升小等一系列課程；經(jīng)過(guò)10多年對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的不斷探索創(chuàng)新和積累，蘿卜娃教育已發(fā)展成為深受孩子們喜愛(ài)、深受家長(zhǎng)信賴(lài)、具有廣泛社會(huì)影響力的專(zhuān)業(yè)品牌教育機(jī)構(gòu)。蘿卜娃教育連續(xù)六年被所在主管部門(mén)區(qū)教育局評(píng)為“先進(jìn)辦學(xué)單位”；連續(xù)四年榮獲“誠(chéng)信辦學(xué)”、“值得信賴(lài)的品牌機(jī)構(gòu)”等稱(chēng)號(hào)；是南京市九所“王蘭語(yǔ)文教育思想實(shí)驗(yàn)研究基地”中唯一 一所校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是全國(guó)著名特級(jí)教師、名校長(zhǎng)、著名教育專(zhuān)家“袁浩工作室”唯一 一所校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)?！疤}卜娃名師教你學(xué)作文”成為南京市小學(xué)生作文培訓(xùn)領(lǐng)域的領(lǐng)軍品牌。
01先進(jìn)的辦學(xué)理念

蘿卜娃教育自創(chuàng)立以來(lái)，始終以“輕松學(xué)作文、快樂(lè)過(guò)童年”為辦學(xué)理念，用心創(chuàng)造未來(lái)！堅(jiān)持為每一個(gè)孩子提供“培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”的優(yōu)質(zhì)教育。高效靈動(dòng)富有創(chuàng)意的課堂教學(xué)，理念先進(jìn)獨(dú)具特色的課程體系，讓每一個(gè)孩子愛(ài)寫(xiě)作文、寫(xiě)好作文、快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。

02權(quán)威的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)
為不斷提高教學(xué)質(zhì)量和研究水平，充分發(fā)掘和應(yīng)用科研成果，蘿卜娃教育培訓(xùn)中心特邀多名富有教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家組成“蘿卜娃教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，通過(guò)定期學(xué)術(shù)交流和教研活動(dòng)，促進(jìn)和保障蘿卜娃教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的科學(xué)性和規(guī)范性。目前，語(yǔ)文學(xué)科有專(zhuān)家四名，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家各一名。特別介紹：
袁浩，語(yǔ)文特級(jí)教師、基礎(chǔ)教育專(zhuān)家、全國(guó)科研型校長(zhǎng)、江蘇省中小學(xué)榮譽(yù)教授、江蘇省首批名校長(zhǎng)，退休前為南京市北京東路小學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)任江蘇省人民教育家培養(yǎng)工程指導(dǎo)專(zhuān)家，江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、江蘇省教育學(xué)會(huì)教育管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)常務(wù)理事，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)主審，《七彩語(yǔ)文·教師論壇》主編，“蘿卜娃”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任。袁浩主任不僅負(fù)責(zé)指導(dǎo)并直接參與“蘿卜娃”教材編審、教師教學(xué)培訓(xùn)和員工管理培訓(xùn)工作，而且每周都深入蘿卜娃教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)課視導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
張立榮，語(yǔ)文特級(jí)教師、江蘇省小學(xué)語(yǔ)文研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、“蘿卜娃”教育教學(xué)校長(zhǎng)、“蘿卜娃”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員。張立榮校長(zhǎng)是“蘿卜娃”《名師教你學(xué)作文》的主編之一，作文基本功訓(xùn)練系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他不僅負(fù)責(zé)“蘿卜娃”教材的編寫(xiě)、修改和任課教師的招聘與培訓(xùn)工作，而且堅(jiān)持深入教學(xué)一線，檢查課堂教學(xué)，及時(shí)了解教師對(duì)教材的使用情況，觀察學(xué)生對(duì)教材的接受程度。
寧益民，中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)科研型教師、南京市首屆學(xué)科教學(xué)帶頭人，全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著一等獎(jiǎng)獲得者、《中國(guó)小學(xué)生作文辭?！分骶?，江蘇省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。南京市北京東路小學(xué)原教導(dǎo)處主任兼教研室主任。“蘿卜娃”教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員。寧主任亦是“蘿卜娃”《名師教你學(xué)作文》的主編之一。她不僅負(fù)責(zé)教材的編寫(xiě)、修改和任課教師的招聘與培訓(xùn)工作，而且堅(jiān)持深入教學(xué)一線，檢查課堂教學(xué)，及時(shí)了解教師對(duì)教材的使用情況，觀察學(xué)生對(duì)教材的接受程度。
姜淑蘭，蘿卜娃教育專(zhuān)家委員會(huì)成員，南京市鼓樓區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員，南京市小學(xué)語(yǔ)文理事會(huì)理事。曾榮獲“南京市教研系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”，“江蘇省教研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)。參加義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)《教師教學(xué)用書(shū)》（人教版）的編寫(xiě)工作。曾擔(dān)任多本教師、學(xué)生讀本的主編。
蔣菊芝，蘿卜娃教育專(zhuān)家委員會(huì)成員，原鼓樓區(qū)資深校長(zhǎng)，從事教育教學(xué)管理近20年，是一位具有人格魅力的管理型校長(zhǎng)。在“蘿卜娃”任教學(xué)副校長(zhǎng)。

陳寧，蘿卜娃教育專(zhuān)家委員會(huì)成員，南京市優(yōu)秀教研員，南京市基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)家指導(dǎo)小組成員，南京市鼓樓區(qū)小學(xué)高級(jí)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)委員，南京市特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員。

03優(yōu)質(zhì)的師資力量
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！碧}卜娃教育堅(jiān)持聘請(qǐng)南京市幾十位資深的教育科研專(zhuān)家、語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)家參與教學(xué)指導(dǎo)，確保教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的不斷優(yōu)化。
04卓越的課程體系
經(jīng)過(guò)十多年的探索和創(chuàng)新，蘿卜娃已經(jīng)形成內(nèi)容豐富而多元的課程體系，現(xiàn)開(kāi)設(shè)了品牌作文、精品閱讀、特色數(shù)學(xué)、提優(yōu)英語(yǔ)、看圖說(shuō)話寫(xiě)話、一年級(jí)智力沖浪、朗文英語(yǔ)、寫(xiě)字班、啟航班、幼小銜接、中小銜接等十多種課程，以滿(mǎn)足不同年齡孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。
品牌作文：蘿卜娃自主研發(fā)的《名師教你學(xué)作文》系列叢書(shū)，順應(yīng)兒童言語(yǔ)發(fā)展規(guī)律，重視讀寫(xiě)結(jié)合，一課一個(gè)話題、一個(gè)體裁，突出一個(gè)作文訓(xùn)練重點(diǎn)，并圍繞重點(diǎn)疏通源流、拓開(kāi)思路、傳介知識(shí)、點(diǎn)撥方法，引領(lǐng)孩子們一課課拾階而上，循序前行，扎實(shí)有效地全面提升作文能力和語(yǔ)文基本素養(yǎng)。從低年段說(shuō)話寫(xiě)話的訓(xùn)練自然過(guò)渡到中高年段的篇章訓(xùn)練，一切從培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣出發(fā)，讓學(xué)生從此不怕寫(xiě)作文，喜歡上寫(xiě)作文，讓習(xí)作成為生活的一部分。
精品閱讀：閱讀班采用的教材依然是中心自主編創(chuàng)的，內(nèi)容緊扣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的閱讀教學(xué)目標(biāo)和要求，根據(jù)各年段的教學(xué)重難點(diǎn)有計(jì)劃有步驟地編排，學(xué)習(xí)指向性明確，利于學(xué)生更快速地掌握閱讀方法和技巧，提高閱讀能力，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科特質(zhì)和學(xué)生主體地位。教材實(shí)用性強(qiáng)，讓學(xué)生感同身受，切實(shí)提高閱讀水平，自如應(yīng)對(duì)考試。其中，二年級(jí)閱讀教材內(nèi)容以繪本及優(yōu)秀兒童故事為主，題材廣泛，體裁多樣，題目設(shè)置科學(xué)合理，呈現(xiàn)方式多樣，表現(xiàn)形式新穎。

提優(yōu)英語(yǔ)：以小學(xué)英語(yǔ)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)為依據(jù)，源于教材，同時(shí)又高于教材。內(nèi)容設(shè)置與學(xué)校進(jìn)度基本接軌，緊密結(jié)合學(xué)校考試，提煉出每單元的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，再輔以精心編寫(xiě)的內(nèi)部教材進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位的扎實(shí)訓(xùn)練。在鞏固課本所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣褂?xùn)練，提升學(xué)生的解題技巧和速度，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合運(yùn)用能力，切實(shí)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

特色數(shù)學(xué)：注重學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展，遵循小學(xué)生不同年級(jí)的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教材的進(jìn)度，科學(xué)合理地在二、三、四年級(jí)安排了60%源于課本，高于課本基礎(chǔ)的訓(xùn)練題，40%奧數(shù)專(zhuān)題思維訓(xùn)練兩大內(nèi)容。同時(shí)在五、六年級(jí)安排了20%源于基礎(chǔ)的訓(xùn)練題、60%高于教材的拓展題以及20%與教材內(nèi)容相關(guān)的趣味奧數(shù)題。如此，既訓(xùn)練解題思維，又提高解題能力，更激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松應(yīng)對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)，平添解決高層次難題的信心和能力。
05科學(xué)的質(zhì)量管理
蘿卜娃始終奉行科學(xué)的管理方法，確保教育質(zhì)量最優(yōu)。每位教師入門(mén)時(shí)要接受專(zhuān)家們嚴(yán)格的面試、培訓(xùn)。面試前，給老師發(fā)說(shuō)課教材，讓老師對(duì)教材進(jìn)行思考；面試時(shí)，老師必須根據(jù)所發(fā)的教材，進(jìn)行分析和講解，由專(zhuān)家評(píng)定是否符合要求；最后，老師進(jìn)課堂授課，專(zhuān)家旁聽(tīng)進(jìn)行測(cè)評(píng)，指導(dǎo)教學(xué)。每學(xué)期在“教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”的組織下，舉辦教師培訓(xùn)活動(dòng)、教研觀摩研討活動(dòng)。每個(gè)教學(xué)日專(zhuān)家們都深入各個(gè)學(xué)科的課堂，聽(tīng)課、交流、指導(dǎo)，力求每堂課更高效更優(yōu)化。
值得一提的是，蘿卜娃教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)行硬碰硬的“隨機(jī)聽(tīng)課”制度，各學(xué)科專(zhuān)家們對(duì)每學(xué)期每節(jié)課，進(jìn)行隨機(jī)抽查聽(tīng)課，每位教師的每節(jié)課都在隨機(jī)監(jiān)測(cè)范圍。通過(guò)科學(xué)的質(zhì)量管理，蘿卜娃做到了對(duì)每一堂課每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)。