北京市大興區(qū)愛思酷的課程基于項目式設計，PBL的特點是留給孩子更多的自主探索空間。因此，愛思酷一般會給孩子提供一些零散的材料包，很少會有成品。這樣讓孩子自己發(fā)揮想象力去創(chuàng)作，老師更多的是引導學生。在這種情況下，有些實驗材料不一定能買到。所以，愛思酷的線下校區(qū)配備了激光切割機等設備用來打樣，然后送到工廠加工制作。
    愛思酷科技有限公司愛思酷目前的課程主要包括科學課和少兒編程課。孩子在零基礎的情況下，先從科學課和編程課入門，在達到一定水平后，學習創(chuàng)客教育課程。創(chuàng)客課程需要以科學課和編程課為基礎，所以目前這兩門課是主體，最后匯總到創(chuàng)客教育。
    科學課內容主要就是小學新課標所涵蓋的知識點。大的項目會首先分解為三個小項目，課程目標在第一節(jié)課時就已經確定了，前三節(jié)課會完成小的項目，并把基礎知識貫穿在其中。在最后一節(jié)課的時候，就會綜合前三節(jié)課所學知識完成大項目。

    PBL模式在全日制學校比較容易實現(xiàn)，因為學生在校時間比較長，有充足的時間做大項目。但是在培訓機構，每次只有1-2個小時的學習時間。因此，學生每節(jié)課只能做一個小項目，每個月可能做一個大的項目。此外，科學課完善之后，互相之間是沒有關聯(lián)性的。這次可能是跟物理相關的項目，下次可能就是跟化學相關的，它的項目設置是千奇百怪的。

   愛思酷的編程課程采用達奇機器人做硬件支撐，課程是在參照美國CSTA標準的情況下，結合了達奇機器人提供的軟件課程。同時將函數(shù)、變量等中小學的數(shù)學、物理的部分知識提煉出來，融入到編程課中。愛思酷聯(lián)合創(chuàng)始人焦德沛表示，之所以將學科知識點融入編程課中，主要是為了滿足家長的功利性需求。“在中國，少兒編程的課程設計應結合國情?！?

愛思酷教育加盟優(yōu)勢
我們用世界最先進的STEAM教育，為孩子打開科學世界的大門。
Science 科學
學習基礎的科學知識，在教師的引導下進行科學實驗。從小培養(yǎng)科學思維，讓孩子贏在起跑線。物理、化學、生物、地理，多個學科融合其中，跨學科的學習讓孩子感受科學的魅力。
Technology 技術

利用合適的工具完成特定目標，在學習過程中鍛煉眼、腦、手的合作統(tǒng)一，動手動腦，創(chuàng)想未來。剪刀、木錘、膠槍、3D打印機，你想到想不到的各種工具，都會在課上輔助孩子完成任務。

Engineering 工程
在實驗過程中對實驗進行簡要的設計，通過多次的嘗試探索，得到最符合需求的產品。高度、重量、材料、構造，究竟會怎樣影響實驗結果?通過以小組為單位的對比實驗，簡單了解工程學。
Arts 藝術

在實驗過程中進行藝術創(chuàng)作，培養(yǎng)學員的創(chuàng)造力，將藝術融入實驗，讓學員有更多的思考空間，提升專注力。顏色、線條、材質、構圖，在實驗中創(chuàng)造藝術，在藝術中看到每片葉子的與眾不同。

Mathematics 數(shù)學
以數(shù)字為度量工具的實驗更精確。利用數(shù)字獲得實驗的最優(yōu)解，判斷實驗的成功與否。1秒鐘，5條線，10毫升，20克，利用數(shù)字培養(yǎng)科學實驗能力，做專業(yè)的科學實驗。