孩子小學(xué)三年級(jí)，看書坐不住。寫起作文更費(fèi)勁，一個(gè)勁地湊字?jǐn)?shù)。孩子這個(gè)時(shí)候坐不住，其實(shí)有些晚了，不過亡羊補(bǔ)牢，還不算絕望。其實(shí)，閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)最好是在3-7歲這個(gè)階段，如果孩子在3-6歲就能識(shí)字1200以上，開始閱讀，不會(huì)在閱讀中因生字過多減弱孩子閱讀的愉悅度，讓孩子在故事情節(jié)和人物中滿足強(qiáng)烈的求知欲，孩子閱讀的興趣就會(huì)越來越濃，久而久之，孩子閱讀的習(xí)慣就自然養(yǎng)成。只要有了閱讀量，作文就是水到渠成的事，比如詞匯量、思維的清晰度、廣度和深度、觀察事物的敏感度和細(xì)膩度、情感的豐富、對(duì)事物有自己獨(dú)立的見解（作文中的立意），這些都是在大量閱讀中建立和完善起來的。如果沒有大量的閱讀，天天逼著孩子上什么作文技巧班，那是雕蟲小技，自欺欺人，耽誤孩子的閱讀黃金期。
     小學(xué)三年級(jí)不應(yīng)該才開始培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，而應(yīng)該是有科學(xué)合理的閱讀計(jì)劃，大量并愉快閱讀的階段。不過現(xiàn)在補(bǔ)救，成功的不確定性雖然很大，但總比不補(bǔ)強(qiáng)。
北京龍脊教育咨詢有限公司龍脊識(shí)字閱讀影響孩子一生的識(shí)字閱讀經(jīng)典
教材:文采飛揚(yáng)比詩(shī)詞歌賦，知識(shí)淵博如百科全書，修身勵(lì)志追朱子家訓(xùn)，氣勢(shì)磅礴蓋荷馬史詩(shī)。北師大認(rèn)知心理學(xué)室、中科院發(fā)展心理學(xué)室、國(guó)家語用所聯(lián)合研發(fā)。體系科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),識(shí)字效果驚人。
龍脊集中識(shí)字，十年一劍，自主研發(fā)識(shí)字教材和教法，以興趣導(dǎo)入為原則,采用TPR全身反應(yīng)記憶教學(xué)法。龍脊研發(fā)團(tuán)隊(duì)和骨干講師們根據(jù)自主研發(fā)成果以及10年來全國(guó)200多個(gè)幼兒園實(shí)驗(yàn)教學(xué)的總結(jié)，精心設(shè)計(jì)了400多套功能各異的教學(xué)游戲庫(kù)，有機(jī)應(yīng)用于無痕課堂組織和無縫隙互動(dòng)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)和參與。龍脊識(shí)字課堂的特色：從三無到三高。無痕跡課堂組織，無縫隙師生互動(dòng)，無課后作業(yè)布置，由此三無導(dǎo)致三高：高效集中注意力，高度調(diào)動(dòng)激情，高效課堂內(nèi)化。
龍脊抓住3-12歲兒童認(rèn)知發(fā)展的主要模式—記憶和模仿，通過積極心理暗示的教材詞匯、潛移默化人格教育的配套閱讀、潤(rùn)物細(xì)無聲地激發(fā)孩子的求知欲和表現(xiàn)欲的課堂教學(xué)，幫助孩子提高注意力，對(duì)內(nèi)向、多動(dòng)、自我等心理性格進(jìn)行糾偏，培養(yǎng)積極的人生觀和公平、誠(chéng)實(shí)、樂助等價(jià)值觀，讓孩子走上自信-自尊-自勉這一良性循環(huán)的道路。
龍脊識(shí)字 6-8人/班，1-2次/周，4-8月識(shí)字2500-4000。報(bào)名送閱讀館會(huì)員年卡。團(tuán)體報(bào)名更優(yōu)惠
為推動(dòng)學(xué)前兒童及小學(xué)生閱讀，建設(shè)書香家庭，龍脊閱讀館應(yīng)運(yùn)而生。本館由龍脊教育機(jī)構(gòu)攜中少、商務(wù)、中戲、人民文學(xué)、童趣、企鵝等出版社創(chuàng)辦。10年精選，積累了國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀繪本和音像讀本等近4000冊(cè)。
龍脊少兒經(jīng)典閱讀課程
配樂聽讀:（0-6歲）中外上下五千年 中外散文經(jīng)典 中外童話
經(jīng)典誦讀:（3-6歲）《論語》、《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》、《孟子》、《唐詩(shī)宋詞》
經(jīng)典釋讀:（6-15）《古文觀止》、四大名著
現(xiàn)代文學(xué)賞析:（6-15）魯迅、粱實(shí)秋、周作人、朱自清等
當(dāng)代文選:（3-15）讀者文摘
名譯名著導(dǎo)讀:（6-15）名譯名著
外國(guó)經(jīng)典故事:（4-10）伊索寓言、金銀島等
教學(xué)老師       名校文史哲本科以上25-45歲；
教學(xué)特色       高屋建瓴，演繹中外古今。
每班人數(shù)       6-8人
    近年來，世界各國(guó)教育改革大都把“推廣閱讀風(fēng)氣，提升閱讀能力”列為重點(diǎn)。這是因?yàn)椋洪喿x是豐富知識(shí)和語言積累的重要途徑；閱讀是開啟兒童智慧的鑰匙；閱讀能力是一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的核心；閱讀能撫慰心靈；閱讀能提高兒童品德修養(yǎng)和審美情趣；閱讀能有效促進(jìn)兒童個(gè)體精神成長(zhǎng)；閱讀是文化傳承的重要途徑。
   識(shí)字是智力開發(fā)的最好工具，挖掘孩子的語言、模仿、思維發(fā)展、聯(lián)想和創(chuàng)造潛能；幫助兒童集中注意力，延長(zhǎng)注意力集中的時(shí)間；從小養(yǎng)成愛閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣；沉淀少兒特有的浮躁，沒有浮躁的人才有可能把事情做好。
     一個(gè)胸懷虛心、耐心、愛心的讀書人，即使擁有令人羨慕的財(cái)富，也不會(huì)有令人反感的銅臭；即使擁有令人向往的政治權(quán)力，也不會(huì)變成令人討厭的官僚；即使擁有令人尊敬的學(xué)術(shù)成就，也不會(huì)有令人失望的自負(fù)。讓大家抖落一身庸俗和浮躁，做一個(gè)快樂的讀書人吧。
先人云：萬般皆下品，唯有讀書高。此之謂知書達(dá)理方能人上人。
又曰：三歲看大，七歲看老；一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春。童蒙之要義不言而喻。
龍脊，中華之脊梁。汲國(guó)學(xué)之精髓，融西學(xué)之大用，聚天下之賢達(dá)，納四海之精英，學(xué)知，啟智，修身，養(yǎng)性，龍脊書院創(chuàng)辦之初衷。書不在多，有閱則靈；院不在深，有師則名。故吾輩謹(jǐn)立[識(shí)字 閱讀 寫作] 之學(xué)，開智啟慧，勵(lì)志端行，以期共享人生之樂，同養(yǎng)貴人之氣。果如此，吾輩之大幸也！
春天來了，加盟創(chuàng)業(yè)您選誰？
    龍脊教育是中國(guó)識(shí)字閱讀作文大語文領(lǐng)域的細(xì)分市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)品牌，其創(chuàng)始人及高管畢業(yè)于英國(guó)名校，使龍脊具備內(nèi)外兼修的品牌特質(zhì)和低調(diào)穩(wěn)重的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格。早在上世紀(jì)九十年代，龍脊就試圖將英國(guó)中小學(xué)私立名校的先進(jìn)教育理念和體系引進(jìn)中國(guó)，因當(dāng)時(shí)教育市場(chǎng)尚不成熟，龍脊通過幾年的本土化整合，最終將英式個(gè)性化高品質(zhì)教育和中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教育的識(shí)字閱讀有機(jī)融合為一個(gè)完美的中西合璧的國(guó)際化精英教育平臺(tái)，并在2004年擬在北京設(shè)立100家以社區(qū)為中心的教學(xué)中心，在中國(guó)大陸設(shè)立500家以城市為中心的教學(xué)示范中心，在新加坡、悉尼、溫哥華、洛杉磯和巴黎設(shè)立國(guó)際教學(xué)中心。然而,2005年中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)啟動(dòng)，房租成本扶搖直上，龍脊這個(gè)歐式穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)格的品牌理智地改變了雄心勃勃的擴(kuò)張計(jì)劃，開始潛心挖掘課程的內(nèi)在價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力,以求化解房租和人力成本的經(jīng)營(yíng)壓力。10年來,龍脊教育的教育成果、市場(chǎng)拓展以及企業(yè)的利潤(rùn)都處于穩(wěn)步發(fā)展的良性軌道，形成了小而精的個(gè)性化教學(xué)環(huán)境、以一當(dāng)十的員工團(tuán)隊(duì)以及簡(jiǎn)約實(shí)用規(guī)范的經(jīng)營(yíng)管理模式，有效規(guī)避了這些年來企業(yè)成長(zhǎng)過程中的成本壓力和市場(chǎng)環(huán)境變化帶來的風(fēng)險(xiǎn)，并通過加盟連鎖穩(wěn)健擴(kuò)張，贏得了眾多把教育當(dāng)事業(yè)做的中小加盟者的青睞。
選擇龍脊的八大理由
投資小、收效快、收益穩(wěn)定、無需特批執(zhí)照、經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)簡(jiǎn)約、管理流程簡(jiǎn)單
一次性總投入包括半年場(chǎng)地租金、教材教具、設(shè)備裝飾、師資培訓(xùn)、獨(dú)家加盟費(fèi)用、推廣工具等全部教學(xué)經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用：北京等一線城市10萬、省會(huì)及青島大連深圳等二線城市8萬、地級(jí)市5萬、縣級(jí)市3萬、幼兒園2萬即可；
在當(dāng)今房租和人工成為企業(yè)沉重負(fù)擔(dān)的環(huán)境下，本項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)更加明顯：2個(gè)人的團(tuán)隊(duì)就可教學(xué)、經(jīng)營(yíng)和管理，大大降低管理成本和風(fēng)險(xiǎn)，很多投資者只需聘請(qǐng)一名教師即可起步，進(jìn)一步提高了創(chuàng)業(yè)的成功概率；50平米的教學(xué)場(chǎng)地就可起步，不需要門面，擺脫時(shí)下為房東打工的創(chuàng)業(yè)尷尬；
無需行業(yè)證照特批：大大降低了經(jīng)營(yíng)管理的成本和風(fēng)險(xiǎn)，您只需專注于教學(xué)質(zhì)量和課程推廣即可；
收效快且收益豐厚穩(wěn)定：3-6個(gè)月就可收回成本，投資收益率80%以上，名利雙收，很有事業(yè)成就感；
品牌的全球領(lǐng)導(dǎo)影響力
龍脊教育始創(chuàng)于上個(gè)世紀(jì)90年代，初創(chuàng)伊始，雖幾經(jīng)風(fēng)雨，但在創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作和不懈努力下，得以生存并成長(zhǎng)為兒童識(shí)字閱讀領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌。其間，公司上下對(duì)品牌重要性的認(rèn)識(shí)和為品牌建設(shè)所傾注的心血至今回憶起來尤讓人回腸蕩氣。品牌對(duì)一個(gè)企業(yè)尤其對(duì)一個(gè)教育領(lǐng)域的企業(yè)更加重要，她猶如一棵大樹的根，企業(yè)的成長(zhǎng)一定會(huì)經(jīng)歷春夏秋冬、風(fēng)霜雪雨，但只要品牌這個(gè)企業(yè)的根基不爛，大樹就不會(huì)倒下，即使因突發(fā)性事件被鋸掉或倒下，來春也能發(fā)芽抽條，再生新綠，蓬勃如初。
龍脊識(shí)字，隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化教育之發(fā)展，茁壯成長(zhǎng)，可謂家喻戶曉。龍脊在孩子和家長(zhǎng)的心中早已成了“佼佼者”的代名詞。龍脊商標(biāo)于2005在中國(guó)國(guó)家工商總局申請(qǐng)注冊(cè)，并于2008年獲得注冊(cè)保護(hù)。
有了商標(biāo)品牌保護(hù)，締造者把龍脊打造成教育領(lǐng)域的麥當(dāng)勞的初衷才有可能實(shí)現(xiàn)，全體龍脊人為此付出的努力才可能有持續(xù)性的回報(bào)。任何忽視品牌建設(shè)的投機(jī)心理和短期行為終將被市場(chǎng)所拋棄，得不償失。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化和全球化加劇了競(jìng)爭(zhēng)的白熱化和殘酷性，那些企圖想通過打一槍換一個(gè)地方的游擊戰(zhàn)術(shù)在今天的中國(guó)市場(chǎng)求得短暫生存的企業(yè)雖然能把市場(chǎng)攪得亂相叢生，但終將偷雞不成反折一把米，走向窮途末路的絕境，教育領(lǐng)域更是如此。
服務(wù)的人性化、可靠性和國(guó)際化品質(zhì)
無論是龍脊員工還是合作伙伴都應(yīng)該感受到龍脊公司治理基于人性化的靈活高效，各項(xiàng)嚴(yán)格的規(guī)章制度在龍脊只是為了保證各種軟硬經(jīng)營(yíng)性資源發(fā)揮更大的效率，決不會(huì)成為阻礙人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性的冷冰冰的柵欄。公司不僅為合作伙伴提供可靠和高品質(zhì)的服務(wù)，同時(shí)不斷嘗試把國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)和管理引進(jìn)我們的服務(wù)體系中，并有效地與本土文化相融合，為市場(chǎng)樹立國(guó)際品質(zhì)服務(wù)的標(biāo)桿，從而最終使龍脊業(yè)務(wù)和品牌受益于這樣有價(jià)值的努力。
服務(wù)和經(jīng)營(yíng)模式可復(fù)制性極強(qiáng)
企業(yè)擴(kuò)張能力主要看企業(yè)核心業(yè)務(wù)商業(yè)模式的可復(fù)制性。龍脊從一開始選擇和構(gòu)建商業(yè)模式的時(shí)候，就高度重視其可復(fù)制性。無論是教材、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、師資培訓(xùn)，還是直營(yíng)教學(xué)服務(wù)終端（學(xué)?；蚺嘤?xùn)中心）、加盟商、或向各種學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輸出我們的課程等，其模式的形成都是基于低成本快速?gòu)?fù)制性。因此，加盟龍脊就意味著找著了一個(gè)最容易成功的案例來證明自己理性的判斷、睿智的決策和人生的價(jià)值。
加盟流程
1 雙方考察溝通
申請(qǐng)人資質(zhì)審查：教育水平、從業(yè)經(jīng)歷、社會(huì)關(guān)系、資金實(shí)力、資信背景、經(jīng)營(yíng)能力、管理能力；
申請(qǐng)人考察內(nèi)容：企業(yè)資質(zhì)審查；
企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理水平考察：企業(yè)總部的企業(yè)文化、管理制度、流程；參觀、聽部門經(jīng)理的管理課；教學(xué)點(diǎn)的管理；校長(zhǎng)和骨干老師的教學(xué)、招生等課程；
2 商務(wù)法律手續(xù)
簽訂合同；辦理繳費(fèi)
3 售后服務(wù)
師資培訓(xùn)；教材、教具、宣傳品等配套
4 龍脊識(shí)字閱讀教學(xué)經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)包括
A 教學(xué)培訓(xùn)
a 職業(yè)精神:教育理念；教學(xué)方法；教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)流程
b 教材教具:教師用書（故事集、游戲集）；學(xué)生用書（課本、光盤）；小貼畫和獎(jiǎng)狀
c 評(píng)價(jià)體系:教學(xué)評(píng)價(jià)（備課、聽課、學(xué)生、家長(zhǎng)、自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（課堂表現(xiàn)、同學(xué)、自我、活動(dòng)、考試）
d 配套閱讀（電子、紙質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)；分學(xué)習(xí)進(jìn)度；分齡；分內(nèi)容；分性別；分興趣）
B 市場(chǎng)營(yíng)銷
a 家長(zhǎng)咨詢、園長(zhǎng)交流、幼教管理部門溝通
b 推廣工具包（教育手冊(cè)、PPT、光盤、招貼畫、一拉寶
c 渠道、公共關(guān)系、展會(huì)、研討會(huì)、公開課
d 媒體宣傳
C 選址裝修
a 交通、大環(huán)境、小環(huán)境
b 室內(nèi)裝修、裝飾、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
D 經(jīng)營(yíng)管理
人力資源管理；推廣人員的聘用和管理；學(xué)生檔案；聯(lián)誼活動(dòng)；大賽
加盟模式
1 加盟條件
A 根據(jù)省會(huì)城市、地級(jí)市、縣級(jí)市及每個(gè)加盟區(qū)域的當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和人口狀況有相應(yīng)的教材推廣任務(wù)；
B 加盟商需為有法律行為能力的個(gè)人和企業(yè)法人；
C 教學(xué)辦公面積（50平米以上）；
D 師資水平（2名以上20-45歲大專畢業(yè)）；
2 加盟支持
A 合同期內(nèi)品牌、版權(quán)等的授權(quán)使用；
B 師資培訓(xùn)、推廣經(jīng)營(yíng)培訓(xùn)、選址裝修培訓(xùn)；
C 教材、教具、宣傳品；
D 媒體宣傳、活動(dòng)參與、推廣會(huì)專家巡講等；
E 區(qū)域獨(dú)家經(jīng)營(yíng)保護(hù)。