弘成教育學習中心是經(jīng)教育部、各地教委批準，由高校授權(quán)在全國各地直接為學生提供教育支持服務的遠程教育學習中心。
弘成教育學習中心依托于現(xiàn)代遠程教育公共服務體系，為學員提供包括網(wǎng)絡(luò)教育支持服務、網(wǎng)絡(luò)大學選擇、專業(yè)選擇、課程咨詢、導學督學、就業(yè)指導等教育支持服務。
適讀群體
網(wǎng)絡(luò)教育本身的特性對學習者的素質(zhì)有一定的要求。
能通過網(wǎng)絡(luò)教育學習取得良好學習效果的人群普遍具有以下品質(zhì)：有一定的學習基礎(chǔ)和工作經(jīng)驗;學習的針對性、自主性、自覺性較強;比較有毅力和恒心，具備成熟的心理;閱歷和經(jīng)驗比較豐富，分析和解決問題的能力較強。
在決定是否上遠程教育的時候，最好先把握三個問題：第一步，自己一定要充分了解遠程教育的學習方式，并且判斷自己的個性和性格特點是否適合這種學習模式。第二步，遠程教育是業(yè)余時間學習，不實行全日制脫產(chǎn)學習，自己要管理好自己，既然選擇了它就一定要有網(wǎng)上學習的毅力和不輕言放棄的品質(zhì)。第三步，要把學習納入到工作和生活，根據(jù)自己的情況選擇好學習時間，并且要按著自己的作息時間安排學習計劃表和學習進度，每天都要提醒、督促自己。
加盟優(yōu)勢
什么是遠程教育？
現(xiàn)代遠程教育是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展的新型教育形態(tài)，是建立在現(xiàn)代電子信息通信技術(shù)基礎(chǔ)上的網(wǎng)絡(luò)教育，以面授教學、函授教學和廣播電視（視聽）教學為輔助，它以學習者為主體，學生和教師、學生和教育機構(gòu)之間主要運用多種媒體和多種交互手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系?，F(xiàn)代遠程教育是相對于函授教育、廣播電視教育等傳統(tǒng)遠程教育形態(tài)而言。網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的一些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。
相對于傳統(tǒng)的面授教育，遠程教育有以下顯著特征：即在整個學習期間，師生可準永久性地分離;教育機構(gòu)或組織通過學習材料和支持服務兩個方面對學生的學習施加影響;利用各種技術(shù)媒體聯(lián)系師生并承載課程內(nèi)容;提供雙向通信交流;在整個學習期間，可不設(shè)學習集體，單個學生利用多種學習媒體，即可達到學習目的;教育真正不受時空限制;受教育對象擴展到全社會;有更豐富的教學資源供受教育者選用;由原來的以“教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W”為主。
現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢
傳統(tǒng)學校授課方式中，真正能享受到最優(yōu)秀老師服務的只能是少數(shù)人，現(xiàn)代遠程教育使任何人都可以享受到優(yōu)秀的教育資源! 主要有如下特點：
隨時隨地、靈活有效、個人掌握學習主動權(quán)
有因特網(wǎng)的地方就可以上網(wǎng)絡(luò)課堂！時間、地點，隨你安排！學習不再和其他活動沖突。
個性化學習
教學內(nèi)容按課時/小節(jié)劃分，明白的可以不聽，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂。
提供課程答疑，服務體貼周到
網(wǎng)上特設(shè)各類課程答疑專區(qū)，可以隨時向老師咨詢并得到滿意答復。
功能完善，操作簡便
課程選擇、進度控制、賬戶管理、在線作業(yè)、在線測試，在線討論、功能完善，操作更簡便。
效率更高，費用更省
省下大量交通費、住宿費和寶貴時間，令學習效率更高。
專業(yè)設(shè)置靈活，更加適應社會上各行各業(yè)對人才的需求
傳統(tǒng)學校專業(yè)課程開設(shè)偏重于理論，與社會上各行各業(yè)對人才的實用性需求有一定的差距;而各高等學校的遠程學歷教育則根據(jù)社會經(jīng)濟的發(fā)展狀況，適時推出熱門專業(yè)，真正滿足各行各業(yè)對專人才的需求。
遠程教育學歷認可程度