此外,他建立了先進的語文教學觀和教育理念?!傲晳T、人格、自得”是葉圣陶教育理念的精髓。他還提出:“教是為了不教” ,并給中文教育引入了一個全新的觀念,“應當教給學生學習的方法,而不是長期詳細的灌輸書本知識。”這一觀點沖破了習慣于強烈依賴記憶和灌輸的傳統(tǒng)語文教學觀念。
最重要的是,葉圣陶在出版領域提倡使用白話文。 他的雜志和報紙大多使用白話文,這極大地方便了記者和讀者的閱讀。所有的這些貢獻促進了中國新聞事業(yè)的發(fā)展。
葉圣陶教育思想對中國特色現代教育理論作出了具有獨創(chuàng)性、系統(tǒng)性的重要貢獻。這一教育思想,以中國教育改革實踐為邏輯起點,形成了唯物辯證的中國教育改革之 學;在探索和回答中國教育改革實際問題中,精辟、獨到地揭示了中國現代教育基本原理;在總結和提煉中國教育改革實踐經驗中,發(fā)展、創(chuàng)新了中國現代教育教學理論。
葉老虛懷若谷,平易近人,辦起事來剛強果斷,認真負責。比如編講義,寫教材,他不但不滿意有的人只是照搬照抄,而且指出其中須包括自己的研究,帶有自己的心得,這種主張是他負責精神的表現。又如編制“引得”,尤其為大部頭的書編制“引得”,許多人雖明知有益于學術研究,但覺得這畢竟是為他人的工作,又耐不住工作進程中的辛苦和單調,不肯去嘗試。葉老卻曾用商務印書館銅版《十三經》白文做底本,編出一部巨冊的“引得”。初著手時,困難重重,又缺乏助手,但他既已認定這是有益于廣大讀者的工作,就成年累月不知疲勞地去做,決不半途而廢,這是他工作中負責精神的又一表現。
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上周五(10月28日),在著名教育家、文學家、編輯出版家和社會活動家葉圣陶先生122周年誕辰之日,第三屆葉圣陶教師文學獎頒獎典禮,在葉圣陶先生第二故鄉(xiāng)——吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)舉行。據悉, 被譽為“教育界的茅盾文學獎”的葉圣陶教師文學獎,將永久落戶甪直鎮(zhèn)。大獎評委會由著名文學評論家、中國社會科學院中國當代文學研究會會長白燁擔任主任,由國內文學、教育權威專家擔任評委。最[查看詳情]
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