隨著時(shí)代的發(fā)展,機(jī)器人教育在我國(guó)的普及率越來(lái)越高,越來(lái)越多的人意識(shí)到機(jī)器人教育對(duì)于孩子未來(lái)的重要性,那么韓端機(jī)器人教育加盟市場(chǎng)前景如何?機(jī)器人教育發(fā)展趨勢(shì)?

一、傳統(tǒng)學(xué)科教育培訓(xùn)市場(chǎng)嚴(yán)重同質(zhì)化,競(jìng)爭(zhēng)白熱化
中國(guó)境內(nèi)針對(duì)兒童少年的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá)15萬(wàn)家,90%的少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中在課外輔導(dǎo)類(lèi)、藝術(shù)體育類(lèi)、英語(yǔ)類(lèi)、棋類(lèi)這些細(xì)分市場(chǎng)。在有限的細(xì)分市場(chǎng)內(nèi),每個(gè)城市的教育培訓(xùn)投資人和從業(yè)者都面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力。
二、國(guó)內(nèi)的機(jī)器人創(chuàng)新教育市場(chǎng)空缺大,競(jìng)爭(zhēng)壓力小
機(jī)器創(chuàng)新教育是一個(gè)新興的細(xì)分市場(chǎng),據(jù)初步統(tǒng)計(jì),全國(guó)機(jī)器人創(chuàng)新教育類(lèi)門(mén)店不超過(guò)2000個(gè),遠(yuǎn)低于美術(shù)類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)、學(xué)科類(lèi),整體市場(chǎng)容量遠(yuǎn)未飽和。據(jù)初步估算,在5年內(nèi),全國(guó)范圍內(nèi)的機(jī)器人創(chuàng)新教育市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到280億。
三、國(guó)際機(jī)器人培訓(xùn)已經(jīng)炙手可熱
美國(guó):機(jī)器人教育目前在美國(guó)各州均已普及,機(jī)器人教育課程也已經(jīng)納入美國(guó)中小學(xué)教育課程體系。
歐洲:作為世界機(jī)器人教育發(fā)源地,英、法、德等發(fā)達(dá)國(guó)家早在上世紀(jì)90年代就將機(jī)器人教育引入國(guó)家基礎(chǔ)教育體系。
亞洲:現(xiàn)在日本、韓國(guó),每年將近有一半4-16歲的兒童青少年在接受機(jī)器人教育,在文萊、印尼、新加坡等人口基數(shù)小的國(guó)家,機(jī)器人基礎(chǔ)教育的發(fā)展勢(shì)頭也特別迅猛,在我國(guó)的香港、臺(tái)灣,機(jī)器人教育作為對(duì)基礎(chǔ)教育的重要補(bǔ)充,在21世紀(jì)初期也已經(jīng)走入教室課堂。
四、機(jī)器人教育正處于爆發(fā)式增長(zhǎng)的臨界點(diǎn),機(jī)器人教育培訓(xùn)恰逢其時(shí)
全社會(huì)科技教育熱潮已經(jīng)興起,以機(jī)器人教育培訓(xùn)為主題的科技類(lèi)培訓(xùn)已經(jīng)成為教育培訓(xùn)行業(yè)受關(guān)注,發(fā)展快,市場(chǎng)潛力大的領(lǐng)域。全國(guó)每年有近2000萬(wàn)人次的學(xué)生參加各類(lèi)機(jī)器人活動(dòng),很多地區(qū)的機(jī)器人活動(dòng)已經(jīng)深入社區(qū)、科技活動(dòng)中心、科學(xué)實(shí)踐基地等青少年活動(dòng)場(chǎng)所,在教育發(fā)達(dá)地區(qū),機(jī)器人教育已經(jīng)成為第二課堂和校本課程的重要組成部分。學(xué)生和家長(zhǎng)的科技教育培訓(xùn)需求已經(jīng)全面啟動(dòng)?;趯?duì)機(jī)器人教育中的技術(shù)含量和專(zhuān)業(yè)性的認(rèn)知,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)機(jī)器人培訓(xùn)較高的價(jià)格水平已經(jīng)有了基本的認(rèn)知。
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