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    2021年，在深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的大背景下，整個(gè)校外培訓(xùn)行業(yè)政策收緊、監(jiān)管加強(qiáng)的趨勢(shì)已經(jīng)越來(lái)越明顯。

    以分?jǐn)?shù)為核心目標(biāo)的學(xué)科輔導(dǎo)類機(jī)構(gòu)將會(huì)受到較大沖擊，受教育需求的持續(xù)增長(zhǎng)疊加教育改革的影響，素質(zhì)教育賽道則顯現(xiàn)出極強(qiáng)的韌性和成長(zhǎng)性，迎來(lái)崛起良機(jī)。

    01

    教育評(píng)價(jià)改革驅(qū)動(dòng)教培行業(yè)轉(zhuǎn)向

    學(xué)科類機(jī)構(gòu)首當(dāng)其沖

    近日，針對(duì)在家長(zhǎng)和教培機(jī)構(gòu)間流傳多日的“北京繼續(xù)暫停學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)和集體活動(dòng)”的消息，北京市教委發(fā)出辟謠聲明，稱學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在滿足相關(guān)條件的情況下可向區(qū)教委申請(qǐng)復(fù)課。

    然而，聲明并不能徹底緩解整個(gè)教育培訓(xùn)行業(yè)在最近一段時(shí)間內(nèi)所彌漫的不安情緒。

    “一段時(shí)間以來(lái)，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在疫情防控不到位、虛假?gòu)V告、退費(fèi)難、超綱超前教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)此意見(jiàn)較大。針對(duì)這些群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，在有序恢復(fù)中將進(jìn)一步規(guī)范管理。”聲明在辟謠之余也著重強(qiáng)調(diào)，“恢復(fù)線下培訓(xùn)后，市區(qū)將繼續(xù)依法依規(guī)對(duì)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格管理?！?/p>

    去年以來(lái)，教培行業(yè)的諸多亂象屢屢引發(fā)廣泛關(guān)注和議論，在今年二三月份達(dá)到高潮，規(guī)范治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為熱點(diǎn)話題。

    02

    “唯分論”破除

    素質(zhì)教育乘上“東風(fēng)”

    “考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根?！?/p>

    過(guò)往的教育形態(tài)，使得“唯分論”一直被家長(zhǎng)和老師所推崇，分?jǐn)?shù)是決定學(xué)生好與壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)代表未來(lái)。

    而如今“唯分論”被破除。2020年10月，中央發(fā)布文件《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下統(tǒng)稱為《總體方案》）?！犊傮w方案》緊扣破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，針對(duì)各級(jí)黨委和政府、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)五類不同主體設(shè)計(jì)了22項(xiàng)改革任務(wù)。方案強(qiáng)調(diào)：要系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育。

    “五”破“五”立，改革立新。

    這是新中國(guó)成立以來(lái)第一個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)性改革的文件。作為教育體系的“指揮棒”，教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)的改變，意味著整個(gè)教育生態(tài)的改變。

    建設(shè)高質(zhì)量教育體系，深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育的方向，都是非常明確的，這對(duì)那些學(xué)科輔導(dǎo)類機(jī)構(gòu)沖擊較大。與此同時(shí)，素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)則有望乘風(fēng)而起。

    03

    教育新趨勢(shì)

    小班課受廣泛認(rèn)可

    在這一輪風(fēng)暴中，素質(zhì)教育賽道顯現(xiàn)出一定的韌性。更重要的是，素質(zhì)教育契合了教育改革的方向，政策面的收緊正好為其開(kāi)辟了新的成長(zhǎng)空間，迎來(lái)破局良機(jī)。

    盡管學(xué)科培訓(xùn)目前仍是絕對(duì)主流，但經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，素質(zhì)教育賽道上已經(jīng)產(chǎn)生了幾個(gè)成氣候的垂直領(lǐng)域，如思維啟蒙、藝術(shù)繪畫、基礎(chǔ)編程、幼少兒英語(yǔ)等。

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    與此同時(shí)，小班課這種具有優(yōu)勢(shì)的課程形式也得到了前所未有的高關(guān)注度。

    根據(jù)中科院2020年2月發(fā)布的《2020年在線教育行業(yè)小班課發(fā)展研究及前瞻報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），小班課因其互動(dòng)性、針對(duì)性、上課效果等方面的優(yōu)勢(shì)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，同時(shí)也因其在成本控制和課程定價(jià)上具有的優(yōu)勢(shì)，受到了行業(yè)和資本的重視，進(jìn)而迅速成長(zhǎng)為主流模式之一。

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    據(jù)預(yù)計(jì)，未來(lái)幾年內(nèi)小班課仍舊會(huì)保持高速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)?！秷?bào)告》認(rèn)為，“在未來(lái)，小班課對(duì)后端的研發(fā)投入，對(duì)綜合服務(wù)水平的提升，成為了決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素?！?/p>

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    寫在最后：

    教育評(píng)價(jià)改革引起市場(chǎng)需求的結(jié)構(gòu)性變化只是早晚問(wèn)題。未來(lái)家長(zhǎng)對(duì)教培產(chǎn)品的需求一定會(huì)發(fā)生大的變化，監(jiān)管環(huán)境和市場(chǎng)需求逐漸朝向有利于素質(zhì)教育發(fā)展的方向變化。

    對(duì)于教培機(jī)構(gòu)而言，“破釜沉舟、不破不立、破而后立、不生則死”。