從小培養(yǎng)孩子演講與口才的表現(xiàn)力,會(huì)影響孩子一生!也許外向的孩子會(huì)表現(xiàn)得更多些和敢于在人前說話并表現(xiàn)自如,也許內(nèi)向的孩子不太善于表現(xiàn)或表達(dá)自己,但不管怎么樣,都可以去帶動(dòng)他們練出好演講口才,并慢慢敢于在人前演講,從而讓孩子自己增強(qiáng)起信心,變得大膽,大方,舉指得體。

1、從朗讀入手,消除孩子緊張情緒
大部分孩子懼怕演講,都與心理因素有關(guān)。針對(duì)這類孩子,在做演講前,先要進(jìn)行心理疏導(dǎo),克服演講時(shí)的恐懼心理??梢宰尯⒆觽兌嗬首x經(jīng)典佳作,在熟讀的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生站上講臺(tái)有感情地朗讀課文。這種訓(xùn)練方式,不僅可以幫助可以幫助孩子們逐步克服對(duì)演講的恐懼。
2、注重演講的開場白
開場的成功與否對(duì)演講起到至關(guān)重要的作用。因此,孩子在準(zhǔn)備演講的時(shí)候,一定要仔細(xì)打磨開場詞,這是快速提升演講能力的一個(gè)捷徑。
3、鍛煉演講技巧,讓演講富有感染力
好口才是練出來的,演講也不例外。成功的演講,只有7%的內(nèi)容是語言傳遞的。38%是靠語調(diào)、語速等聲音附加的特質(zhì)傳遞,55%是靠肢體語言的視覺傳遞,比如動(dòng)作、眼神交流等。所以,在教孩子們做演講的時(shí)候,要注重對(duì)其演講技巧的培訓(xùn)。
4、“我的一天”情景描述法
孩子每天去學(xué)校與幼兒園,回到家之后,可以由孩子來描述這一天發(fā)生的事情,從早上開始,包括飲食與游戲的情況。兒童一開始的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)邏輯不清,比如一開始會(huì)說晚上吃了什么,最后說早上做了什么,這時(shí)候父母需要指導(dǎo)兒童按照時(shí)間順序、人物出現(xiàn)順序來描述這一天的校園生活。
5、公共場合的練習(xí)
多多練習(xí)是成功的法門。只有我們開始去實(shí)戰(zhàn)練習(xí)的時(shí)候,演講能力才能迅速提升,父母可以帶著孩子先在小區(qū)內(nèi)找其他的家長,或是老人們作練習(xí),準(zhǔn)備一個(gè)稿件,先進(jìn)行多次的家庭內(nèi)練習(xí),然后與小區(qū)內(nèi)的老人一起溝通,孩子有一個(gè)演講稿,是否愿意配合聽一下,之所以找老人,一方面是老人的時(shí)間較多,另一方面對(duì)于兒童的請(qǐng)求老人們也比較愿意去提升幫助。再者老人給孩子的壓力會(huì)小于成年人。
從小培養(yǎng)孩子演講與口才的表現(xiàn)力,孩子長大才會(huì)有好人生。演講口才能力對(duì)于人的發(fā)展來說很重要,是不容忽視的能力培養(yǎng)。希望這些方法能夠幫助孩子們鍛煉演講能力,從小就擁有不錯(cuò)的實(shí)力,讓孩子能愛上語言,勇敢地展示自己。
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