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“跨世紀(jì)蒙氏教育”，幼兒教育的典范

2017-07-21 15:20 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:205

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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教育為何要從孩子抓起?因為教育是一個人，一個家庭，一個民族，一個國家發(fā)展壯大的重要表現(xiàn)形式。也是因為這個原因，幼教行業(yè)呈現(xiàn)出了前所未有的繁榮景象。香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)作為幼教行業(yè)的知名品牌，不僅明白教育從孩子抓起的切實必要性，更是結(jié)合自身情況創(chuàng)造出獨一無二的跨世紀(jì)蒙氏教育。

跨世紀(jì)蒙氏教育是香港跨世紀(jì)國際教育集團(tuán)立足于蒙特梭利教育模式，結(jié)合中國傳統(tǒng)教育文化以及中國孩子的具體情況創(chuàng)造而成的。

那么為什么要選擇用跨世紀(jì)蒙氏教育來教育孩子呢?

具體的原因有以下幾方面：

1、跨世紀(jì)蒙氏教育以孩子為主體

在跨世紀(jì)蒙氏教育里，兒童始終是教育的主體。教師會始終關(guān)注什么是他們需要的、什么是他們想學(xué)的、什么能為他們想學(xué)的創(chuàng)造條件。孩子不同于成年人，科學(xué)研究表明：6歲以前孩子的成長規(guī)律和成人完全不一樣，和小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生也有很大差別，在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上都存在重大區(qū)別。不以兒童為中心，就不懂得孩子真正需要什么，需要多少，什么時候需要，適合什么方法，在什么環(huán)境下需要。

2、跨世紀(jì)蒙氏教育教導(dǎo)孩子采用啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)

啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，即根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容及受教育者的條件和水平，采用發(fā)問、啟發(fā)、引導(dǎo)式的方法傳授知識、培養(yǎng)能力，使受教育者能積極主動地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。

在跨世紀(jì)蒙氏班的環(huán)境中，幼兒通過自主選擇工作進(jìn)行操作，老師則會適時地啟發(fā)幼兒做活動延伸的探索，適性地引導(dǎo)幼兒做更具難度的工作挑戰(zhàn)，例如幫助幼兒讓幼兒自己做，告訴幼兒方法但不代替做，讓幼兒“玩中做”、“玩中學(xué)”。這種學(xué)習(xí)方式非常適合幼兒天性和成長特點，使幼兒能夠在快樂中有效地學(xué)習(xí)成長。正如”授之以魚，不如授之以漁”，給幼兒強(qiáng)行灌輸知識、技能，不如教會幼兒學(xué)習(xí)、工作、生活的方法，道理是一致的。

3、跨世紀(jì)蒙氏教育教學(xué)內(nèi)容尊重孩子的個性化發(fā)展

跨世紀(jì)蒙氏教育以兒童為中心，尊重兒童的個性發(fā)展，按照日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)五大領(lǐng)域來開展教學(xué)活動。在教育過程中，充分體現(xiàn)實物化、操作化、情景化、游戲化、形象化、主題化、體驗化的教學(xué)特點，使孩子在自由、輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，使孩子德智體全面發(fā)展，并學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會社交。