重慶多米拉教育科技有限公司簡(jiǎn)稱多米拉教育，是一家蓬勃向上發(fā)展的科技教育型高新企業(yè)。公司坐落于中國(guó)第三個(gè)國(guó)家級(jí)新區(qū)—重慶兩江新區(qū)，主要致力于4—14歲青少年機(jī)器人培訓(xùn)、Scratch趣味編程、創(chuàng)客類課程培訓(xùn)、大學(xué)生雙創(chuàng)職訓(xùn)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈布局的科技教育綜合體，系重慶OTC掛牌企業(yè)、企業(yè)代碼：300472，深圳市兒童智能產(chǎn)品協(xié)會(huì)理事單位，重慶科技學(xué)院合作單位，渝北區(qū)小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)支持單位，公司旗下有：多米拉創(chuàng)客中心旗艦品牌、多米拉社區(qū)店、支角人力資源品牌、ARIC機(jī)器人競(jìng)賽四大品牌，公司制定并推廣了多項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

    多米拉教育始終堅(jiān)持“以做教育的心態(tài)去做企業(yè)”的理念，遵循著“讓快樂(lè)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”的使命，秉承著“務(wù)實(shí)、高效、責(zé)任、兼愛(ài)”的企業(yè)價(jià)值觀，已快速發(fā)展成為中國(guó)青少年人工智能教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。世界著名幼兒教育思想家改革家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：“我聽過(guò)了，我就忘了；我看見(jiàn)了，我就記得了；我做過(guò)了，我就理解了”。通過(guò)做的方式學(xué)習(xí)是最有效的。知識(shí)不是被灌輸?shù)?，而是要學(xué)生在思考和實(shí)踐的過(guò)程中逐漸自我領(lǐng)悟的。

     重慶多米拉教育科技有限公司系重慶OTC掛牌企業(yè)、企業(yè)代碼：300472，深圳市兒童智能產(chǎn)品協(xié)會(huì)理事單位，重慶科技學(xué)院合作單位，渝北區(qū)小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)支持單位，公司旗下有：多米拉創(chuàng)客中心旗艦品牌、多米拉社區(qū)店、支角人力資源品牌、ARIC機(jī)器人競(jìng)賽四大品牌，公司制定并推廣了多項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。多米拉教育始終堅(jiān)持“以做教育的心態(tài)去做企業(yè)”的理念，遵循著“讓快樂(lè)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”的使命，秉承著“務(wù)實(shí)、高效、責(zé)任、兼愛(ài)”的企業(yè)價(jià)值觀，已快速發(fā)展成為中國(guó)青少年人工智能教育領(lǐng)導(dǎo)品牌。
企業(yè)使命  讓快樂(lè)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
企業(yè)愿景  打造中國(guó)科技教育的新東方
企業(yè)理念  以做教育的心態(tài)去做企業(yè)

團(tuán)隊(duì)理念  務(wù)實(shí) 高效 責(zé)任 兼愛(ài)。

多米拉教育加盟優(yōu)勢(shì)
科學(xué)
能量轉(zhuǎn)換等科學(xué)原理的普及強(qiáng)化，熟悉課本中出現(xiàn)的科學(xué)原理（光、熱、電、磁等）
技術(shù)
機(jī)器人創(chuàng)客作品的組成要素（簡(jiǎn)單機(jī)械）及組裝能力的鍛煉
工程
力學(xué)結(jié)構(gòu)等簡(jiǎn)單工程學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的了解
框架框架的安全性/組織結(jié)構(gòu)的適用性/整體設(shè)備結(jié)構(gòu)框架的安全性
藝術(shù)
創(chuàng)客作品的藝術(shù)構(gòu)建過(guò)程和藝術(shù)性的創(chuàng)意作品培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)
數(shù)學(xué)

認(rèn)識(shí)創(chuàng)造性數(shù)學(xué)思維的概念，課程中引入數(shù)學(xué)元素。

通過(guò)機(jī)器人的編程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的邏輯思維能力，這也是機(jī)器人教育的精華：

在刷卡的過(guò)程中也會(huì)有出錯(cuò)，而程序輸錯(cuò)了（不論是多了、漏了、反了）我們就不能正確的完成任務(wù)，這就是程序?qū)W習(xí)的重要性，孩子們通過(guò)對(duì)機(jī)器人程序的編輯，通過(guò)不同任務(wù)不同程序步驟的重復(fù)，邏輯思維能力也在這些步驟里逐步構(gòu)建起來(lái)了，這就是一種思維方式是一種能力，是不會(huì)被遺忘的（因?yàn)檫@不是知識(shí)點(diǎn)），孩子可以通過(guò)這樣的能力主動(dòng)的去獲取知識(shí)，到那時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)已經(jīng)不再是問(wèn)題。

學(xué)習(xí)過(guò)程中可以培養(yǎng)孩子的專注力、觀察力，發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力： 在工作的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)，人（無(wú)論是孩子還是成人）在處理問(wèn)題事物時(shí)的專注力是處理常規(guī)事物時(shí)專注力的6倍，所以孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人的過(guò)程就類似于我們成人的工作，會(huì)遇到很多的問(wèn)題（當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題一定是適合孩子年齡段和能力的問(wèn)題）當(dāng)他們遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)自然的去集中精力去找解決方法，久而久之他們就會(huì)養(yǎng)成專注的習(xí)慣，我們都知道，一旦孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成了，他就不僅是學(xué)習(xí)機(jī)器人，而是對(duì)待所有的學(xué)習(xí)、工作都會(huì)具有這種專注的習(xí)慣。