體能是成長發(fā)育中的青少兒必不可少的素質(zhì)，是一切競技運(yùn)動的基礎(chǔ)，是生活、心理發(fā)展、學(xué)習(xí)乃至社交等多方面的基本條件。在人體發(fā)展的早齡階段，我們通過鍛煉提升孩子們的體能素質(zhì)，解決孩子在成長發(fā)育階段身體產(chǎn)生的一系列問題，如：脊柱側(cè)彎、肥胖、圓肩駝背、近視、瘦小、發(fā)育遲緩等等，在外在塑造孩子健康、充滿能量的體魄;同時又延展孩子們內(nèi)在的多項能力，如：自信心、毅力、挑戰(zhàn)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊合作能力、情商、自我分析問題解決問題的能力等等。孩子的童年在身形體質(zhì)和人格塑造方面最關(guān)鍵的時期，青少年體能訓(xùn)練營－能量學(xué)院希望在這些方面為孩子打下良好基礎(chǔ)、養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣、自我約束和不斷自我提升的習(xí)慣，去面對未來多變的世界環(huán)境，創(chuàng)造出他們?nèi)松磥淼母嗫赡堋?/p>

北京波卡博恩健康管理咨詢有限公司，是一家專業(yè)的青少年體能運(yùn)動館，目前現(xiàn)在有會員上千余人，場館遍布北京各大高端社區(qū)。延展孩子們內(nèi)在的多項能力，如：自信心、毅力、挑戰(zhàn)能力、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊合作能力、情商、自我分析問題解決問題的能力等等。孩子的童年在身形體質(zhì)和人格塑造方面最關(guān)鍵的時期，能量學(xué)院青少兒運(yùn)動館希望在這些方面為孩子打下良好基礎(chǔ)、養(yǎng)成運(yùn)動習(xí)慣、自我約束和不斷自我提升的習(xí)慣，去面對未來多變的世界環(huán)境，創(chuàng)造出他們?nèi)松磥淼母嗫赡堋?/p>

青少年體能訓(xùn)練營----能量學(xué)院，從體育學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)以及運(yùn)動生理學(xué)角度出發(fā)，確立、豐富和發(fā)展體能課程新的內(nèi)涵和目標(biāo)。針對不同年齡層面研發(fā)不同的訓(xùn)練方式，包含力量鍛煉方法、速度練習(xí)方法、耐力練習(xí)方法、柔韌練習(xí)方法、青少年協(xié)調(diào)與靈敏的練習(xí)等等。

北京波卡博恩健康管理咨詢有限公司Backbone的少兒體能課程問世一年來，于北京開設(shè)了四家體能場館，并與北京數(shù)十所中小學(xué)開展了體能健康合作項目，為近三萬位孩子解決了不同方面的健康問題，同時也解決了許多適齡兒童生理上和心理上健康隱患。在我們一周年之際，我們?yōu)樽约旱钠放迫×艘粋€響亮的中文名字：能量學(xué)院。

我們?yōu)楹⒆觽冏⑷牒銊幽芰?，我們?qiáng)壯孩子的體魄，強(qiáng)大他們的靈魂

當(dāng)孩子們擁有了好體能、自信心、團(tuán)隊協(xié)作能力、抗挫能力、動手能力、獨立思考和解決問題的能力、領(lǐng)導(dǎo)力等多項綜合能力時，他們的未來才會有更多的可能性。 能量學(xué)院，更多我能，更多可能。

體能是成長發(fā)育中的青少兒必不可少的素質(zhì)，是一切競技運(yùn)動的基礎(chǔ)，是生活、心理發(fā)展、學(xué)習(xí)乃至社交等多方面的基本條件。在人體發(fā)展的早齡階段，我們通過鍛煉提升孩子們的體能素質(zhì)，解決孩子在成長發(fā)育階段身體產(chǎn)生的一系列問題，如：脊柱側(cè)彎、肥胖、圓肩駝背、近視、瘦小、發(fā)育遲緩等等，在外在塑造孩子健康、充滿能量的體魄。吳東，Backbone能量學(xué)院創(chuàng)始人，同時，他也是一位父親。兒子出生后，吳東和很多年輕父親一樣正在打拼事業(yè)，無暇顧及孩子的成長。孩子三歲時，因為體質(zhì)弱，比同齡人瘦小一些，也不太喜歡和其他孩子交流，也和父親不太親近。偶然一次，吳東聽朋友說起“自閉癥”，意識到自己除了物質(zhì)，給予孩子的太少了。但是他堅持相信孩子不會真正的自閉，相信自己可以幫助孩子改變?！?/p>

實驗期間，吳東作為少兒體能指導(dǎo)顧問帶領(lǐng)學(xué)校學(xué)生到英國進(jìn)行交流。交流期間，雙方學(xué)校開展了一場友誼體能賽：60名中國學(xué)生與60名英國學(xué)生進(jìn)行折返跑PK。比賽現(xiàn)場，當(dāng)英國學(xué)生20名完成了折返跑時，中國學(xué)生只完成了12名，這12名中，有幾位學(xué)生摔倒看，還有的學(xué)生面色慘白，其中一名學(xué)生因運(yùn)動產(chǎn)生不適，吐了。交流活動期間，晚上常會組織聯(lián)誼舞會，英國孩子們盛裝打扮，跳舞、唱歌、社交，非?；顫婇_朗，而中國孩子們大都穿著校服、戴著眼鏡，都躲在角落里玩手機(jī)。這一次的交流更加篤定了吳東的信念：中國小朋友的體能素質(zhì)，需要著重培養(yǎng)了。經(jīng)過了為期三年的課程實驗與項目積淀，吳東終于將他潛心研發(fā)的少兒體能課展示給大家，他為自己的體能教育品牌取了一個響亮的英文名字：Backbone，有支柱、脊梁；分水嶺；決心，毅力的含義。因為吳東堅信，體能是一個人的基礎(chǔ)和支柱，就像人體的脊梁骨。體能好壞會成為孩子們面對未來競爭的分水嶺。而我們一直在通過提高體能水平來內(nèi)外兼修，鍛煉孩子們的綜合能力。

創(chuàng)始人青少年體能訓(xùn)練營能量學(xué)院具有體能教育行業(yè)近二十年經(jīng)驗。因與蘋果公司和傳媒大學(xué)共同合作研發(fā)數(shù)字教學(xué)中的體能保障項目，與青少年體能教育結(jié)下不解之緣。項目研究初期奔走于英國、美國等地區(qū)，與多家體能教育機(jī)構(gòu)洽談交流。后與傳媒附小合作開展實驗課程，獨自開發(fā)北京地區(qū)青少年體能教育市場，拿下北京數(shù)十所中小學(xué)的穩(wěn)定合作。同時關(guān)注公益教育，積極參與到關(guān)愛留守兒童，2016年陽光少年成長營活動當(dāng)中。