慶齡·匯美幼兒園自成立以來(lái)，受到了各方教育界領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)威教育機(jī)構(gòu)、教育界前輩們的支持與認(rèn)可。先后與中華宋慶齡研究會(huì)、臺(tái)灣財(cái)團(tuán)法人幼兒教育基金會(huì)、中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)、宋慶齡幼教聯(lián)盟、美中交流協(xié)會(huì)、孔裔教育集團(tuán)等組織機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。共同推動(dòng)與促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。

作為一家具有前瞻性的企業(yè)，綜合社會(huì)教育環(huán)境，結(jié)合自身積累經(jīng)驗(yàn)，匯美合正教育（集團(tuán)）抓住機(jī)遇，開展國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的建設(shè)啟動(dòng)工作，并以此為載體，融入自身教育資源，新銳推出"四位一體"優(yōu)質(zhì)教育社區(qū)服務(wù)計(jì)劃，此計(jì)劃開創(chuàng)政府、社區(qū)、教育機(jī)構(gòu)和家庭"四位一體"的教育網(wǎng)絡(luò)先河，為推進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

"四位一體"的開展以社區(qū)為中心，以家庭為單位，以兒童教育為核心，由教育機(jī)構(gòu)為主體，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)共同展開的一項(xiàng)教育領(lǐng)域創(chuàng)新型服務(wù)項(xiàng)目，摒棄原有的提供功能單一的傳統(tǒng)教育服務(wù)。以其多元化、系統(tǒng)性、開拓性的新業(yè)態(tài)形式出現(xiàn)，整合各方優(yōu)勢(shì)教育資源，為0—18歲的孩子提供理念統(tǒng)一、無(wú)縫銜接的一站式實(shí)效教育服務(wù)。為幼兒教育的革新與發(fā)展指明了方向。

中華宋慶齡研究會(huì)由前臺(tái)灣教育廳副廳長(zhǎng)、臺(tái)北市教育局局長(zhǎng)、臺(tái)灣幼教之父——陳漢強(qiáng)先生建立。成立宗旨為：舉辦各項(xiàng)教育會(huì)議、座談、訪問(wèn)活動(dòng)；接受委托研究有關(guān)教育文化問(wèn)題；辦理國(guó)際及兩岸文教交流活動(dòng)；出版研究報(bào)告及雜志；推動(dòng)教育革新，建立師道尊嚴(yán)；辦理各項(xiàng)教育人員研習(xí)活動(dòng)。

中華宋慶齡研究會(huì)現(xiàn)已與大陸建立了普遍的校際交流與合作，通過(guò)相互學(xué)習(xí)和借鑒進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，中華宋慶齡研究會(huì)的成立為教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

慶齡匯美幼兒園教育理念：

讓兒童立志做文化的主人、做自然的主人、做宇宙的主人

1）文化的主人——通過(guò)對(duì)本國(guó)文化價(jià)值的理解和認(rèn)同，建立兒童與本國(guó)文化相對(duì)應(yīng)的情感態(tài)度和人格行為；通過(guò)對(duì)異國(guó)文化差異的了解和尊重，培養(yǎng)兒童接納與包容世界文化的開闊胸襟和遠(yuǎn)大胸懷，從而使兒童成為傳承本國(guó)民族文化的主人，成為維護(hù)和宣揚(yáng)世界各民族不同文化的主人。

2）自然的主人——通過(guò)激發(fā)探索自然的好奇心，培養(yǎng)兒童對(duì)事物自然態(tài)的欣賞力，對(duì)人與自然關(guān)系的理解力，對(duì)自然規(guī)律與法則的認(rèn)知力。讓兒童感悟自然之美，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法探索和解決問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到自身與自然界的一體性并與自然和平共處，用感恩的心來(lái)對(duì)待世界萬(wàn)物，成為保護(hù)自然、融入自然的主人。

3）宇宙的主人——通過(guò)對(duì)人和宇宙關(guān)系的認(rèn)識(shí)，使兒童理解"人是宇宙的主人"的真正含義，培養(yǎng)兒童"宇宙般的意志"，學(xué)做獨(dú)特而唯一的自己，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)兒童純潔美麗的心靈。理解愛(ài)與和平，建立健康的人生觀與世界觀，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，用雙手創(chuàng)造生活，改變世界，成為宇宙的主人。