《朗文新東方少兒英語》系列教材與傳統(tǒng)小學(xué)教材相比，很重要的一點(diǎn)就是注重文化的交流，畢竟在功能上語言是文化的載體。而英語語言最小的單位是詞匯，詞匯的背后也是體現(xiàn)著文化含義，但這往往被教師所忽略，在教學(xué)問題上，我們深知“如果想給學(xué)生一滴水，那么教師必須要有一桶水”，對于剛剛接觸英語的小學(xué)生來講，要滲透給學(xué)生一個概念：英語單詞不僅僅是簡單的字母排列組合。
下面找出了《朗文新東方少兒英語基礎(chǔ)級》中的一些單詞，進(jìn)行教學(xué)探討：
ambulance 救護(hù)車－ Unit 4 My Community 理解詞匯
19世紀(jì)借自法語，原指“野戰(zhàn)醫(yī)院”，其實(shí)就是一種隨軍隊行動，盡快為傷員提供急救的流動醫(yī)院。早在17世紀(jì)中期，這種醫(yī)院叫做hospital ambulatories，18世紀(jì)中期改稱hospital ambulant，相當(dāng)于英語walking/mobile hospital，到了18世紀(jì)末才稱作ambulance。在拿破侖發(fā)動的對歐戰(zhàn)爭中，他手下有一位隨軍外科大夫Dominique Jean Larry（1766-1842）曾設(shè)計了一種名曰ambulance Volant （相當(dāng)于英語flying traveler）用于急救的快速運(yùn)載工具。隨后，英國軍隊也采用了類似的傷員救護(hù)工具，于是英語中出現(xiàn)了ambulance cart和ambulance cargo等說法，最后人們進(jìn)而將它們縮寫為ambulance，用以表示“救護(hù)車”。今天，該詞還可指“救護(hù)船”和“救護(hù)飛機(jī)”。從詞根上看，ambulance系源于拉丁語動詞ambulate walk（走動）。另外兩個英語單詞perambulator（嬰兒車）和amble（緩刑，從容漫步），亦源出于此。
【課堂】：對于小學(xué)生而言，我們要將“救護(hù)車”這個詞義，擴(kuò)充到“救護(hù)船”、“救護(hù)飛機(jī)”這個高度上，讓學(xué)生體會到“流動的”這個含義。并且要讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活去觀察救護(hù)車上是否有ambulance的標(biāo)識，什么顏色，在車身的什么位置。在課時充足的情況下，還可以讓學(xué)生去設(shè)計ambulance，但這個設(shè)計中ambulance的詞義已經(jīng)擴(kuò)展為“救護(hù)車、救護(hù)船、救護(hù)飛機(jī)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
加盟優(yōu)勢
    《新東方·朗文新托?？荚嚶犃μ赜?xùn)（第2版）》完全按照新托福考試要求進(jìn)行編寫，旨在幫助考生提高聽力專項(xiàng)技能。書中涵蓋了新托福聽力測試的全部題型，并提供大量的練習(xí)供考生進(jìn)行自測?！缎聳|方·朗文新托?？荚嚶犃μ赜?xùn)（第2版）》由培生教育集團(tuán)推出，經(jīng)獨(dú)家引進(jìn)后，對其進(jìn)行了二次研發(fā)，以滿足中國考生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，是考生備考新托福聽力的必備參考用書。
托福考試聽力要素一：糾正腦海中的發(fā)音
    很多同學(xué)在做聽力時會遇到兩種情況，第一種是，這個單詞發(fā)音怎么這么奇怪;第二種是這個單詞原來是這么讀的啊。從學(xué)生的心態(tài)來看，學(xué)生首先需要把心態(tài)從第一種調(diào)整到第二種，因?yàn)榈谝环N是挑錯的心態(tài)，第二種才是學(xué)習(xí)心態(tài)。在英語的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并不是有了音標(biāo)同學(xué)們就會讀這個單詞，就能在聽力中聽出這個單詞。就像中國漢語的發(fā)音也有連讀、吞音的情況一樣，英語單詞的發(fā)音也是這樣。有些時候，學(xué)生所掌握的單詞讀音本身就是錯誤的，但是學(xué)生卻不知道，這也需要在聽力練習(xí)過程中慢慢糾正。只有把腦海中的讀音糾正過來之后，才能輕松聽清楚每個單詞，聽力水平才能提高。
托福聽力要素二：發(fā)音與單詞相連接
    在聽力的過程中，同學(xué)們還會遇到的情況就是，這個讀音從來沒有聽到過。其實(shí)在聽力的過程中遇到?jīng)]有見過的單詞是很正常的，這個時候，聽寫就起到了一個重要的作用，那就是引導(dǎo)學(xué)生去了解托福考試中的專有名詞，然后把專有名詞的發(fā)音和單詞連接起來。這些專有的名詞其實(shí)就是托福聽力當(dāng)中的難點(diǎn)。同學(xué)們要重視這種單詞，慢慢掌握，突破難點(diǎn)。
托福聽力技巧三：提升反應(yīng)速度
   很多學(xué)生托福聽力分?jǐn)?shù)較低一是由于聽不懂，二是聽的時候走神。這是什么原因，就是因?yàn)槁牭絾卧~之后學(xué)生不能在第一時間反映出單詞的意思。如果聽一個單詞讓同學(xué)們思考30秒的話，相信很多同學(xué)的托福成績會飆升到很高的水平。其實(shí)聽不懂也是學(xué)生聽力走神的原因，聽不懂的時候越聽越不想聽，后來干脆不聽了，就開始走神了。