北大培文幼兒園圍繞北大精神與精準(zhǔn)教育核心教育理念，繼承蔡元培先生的德育、智育、美育全面人格發(fā)展的教育理念，將為中華兒童提供一個(gè)融合中外文化之精髓的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，打造成為國(guó)內(nèi)示范品牌園。當(dāng)您踏入北大培文幼兒園，您會(huì)強(qiáng)烈地感覺(jué)到我們的與眾不同，那是一種與孩子自身發(fā)展需要相匹配的愉悅的體驗(yàn)環(huán)境。在幼兒園營(yíng)建和運(yùn)行的方方面面，我們都在著力實(shí)現(xiàn)：搭建一個(gè)環(huán)境，讓孩子們成為它的主人，并使孩子們?yōu)榇硕湴粒缓Y選那些“真正有愛(ài)心”的教師，并不斷強(qiáng)化她們的專業(yè)技能；激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，因?yàn)槟遣攀侨祟惏l(fā)展的核心；以邏輯思維為承載體，深入探索和挖掘孩子們的智能潛力，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”；以社會(huì)化模擬課堂的教育手段，培養(yǎng)幼兒精英領(lǐng)袖能力。


北大培文幼兒園加盟“精準(zhǔn)”解決方案
① 認(rèn)知方案教學(xué)法——皮亞杰 為不同認(rèn)知方式和發(fā)展階段的孩子設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，尊重孩子個(gè)體差異，因材施教。
② 學(xué)思行教育法——孔子/杜威 培育博學(xué)，善于學(xué)思結(jié)合、學(xué)行結(jié)合的孩子和教育者。
③ 規(guī)范教學(xué)法——陳鶴琴 以教材、不同學(xué)習(xí)活動(dòng)方式為載體，達(dá)成連貫完整，符合孩子均衡發(fā)展的完整教育。
④ 前瞻教育法——維果斯基 以兒童未來(lái)發(fā)展為方向，確立并實(shí)現(xiàn)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”，從而實(shí)現(xiàn)依靠孩子的優(yōu)勢(shì)能力，建立其領(lǐng)導(dǎo)力及自信，形成持續(xù)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，于此同時(shí)激發(fā)其弱勢(shì)能力提升的動(dòng)力，達(dá)到平衡發(fā)展。
⑤ 生動(dòng)與機(jī)械教學(xué)法—尚慧 生動(dòng)類信息指的是具有原生態(tài)生命力的知識(shí)信息源，比如山、水、樹(shù)木、花草等，這類信息是形成主動(dòng)分析能力、創(chuàng)造力和創(chuàng)想能力之本； 機(jī)械類信息與生動(dòng)類相對(duì)應(yīng)，是指通過(guò)書(shū)本、音像資料、言傳身教等途徑獲得的知識(shí)信息源，我們把它稱為機(jī)械類信息，這類信息是形成社會(huì)高尚行為規(guī)范之本。 學(xué)前階段教育的意義是達(dá)到平衡。
⑥ 興趣源教學(xué)法—福祿貝爾 精準(zhǔn)的評(píng)估每一位孩子的興趣源，依托興趣源提升培養(yǎng)效率，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)最大化成果。因?yàn)榕d趣源于熟悉，熟悉源于最初的好奇。教師依托孩子的興趣引導(dǎo)其應(yīng)用，最終形成我們所期待的精準(zhǔn)的行為。
⑦ 融合性思維教學(xué)法—蔡元培 在浸入式雙母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，搭建二種語(yǔ)言邏輯思維能力；創(chuàng)建平衡的生動(dòng)類與機(jī)械類兒童成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)施高結(jié)構(gòu)與低結(jié)構(gòu)課程體系，形成直線與縱向思維優(yōu)勢(shì)結(jié)合的融合性思維方式。 ⑧ 倒問(wèn)共鳴教學(xué)法—培文 “欲取之必先屈之”。修正孩子不良習(xí)慣性外在表現(xiàn)的有效手段。
⑨ 循環(huán)式教學(xué)法—蒙臺(tái)梭利 符合孩子創(chuàng)建記憶溝成長(zhǎng)階段的認(rèn)知特性。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都蘊(yùn)含著諸多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)的高度提煉，孩子只有通過(guò)螺旋式反復(fù)認(rèn)識(shí)，才能最終形成有益于孩子未來(lái)生存與發(fā)展的有效能力。 ⑩ 對(duì)比教學(xué)法— 培文了解每個(gè)孩子優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)能力，創(chuàng)建具備一定對(duì)比性的、比較性的、競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)方式，從而滿足不同孩子發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，弱勢(shì)主動(dòng)提升，平衡發(fā)展。


北大培文幼兒園加盟系統(tǒng)的“精準(zhǔn)”課程體系
① 高低結(jié)構(gòu)課程體系：浸入式雙母語(yǔ)學(xué)習(xí)，多元文化精準(zhǔn)教育。
② 螺旋上升式主題課程：建構(gòu)立體學(xué)習(xí)環(huán)境空間，滿足兒童延展性學(xué)習(xí)特性。
③ 多元文化綜合式教育課程體系：成就與國(guó)際接軌的現(xiàn)代中華文化的主人。
④ 高端文化早期介入：經(jīng)典藝術(shù)文化熏陶，造就貴族氣質(zhì)。
⑤ 科學(xué)知識(shí)實(shí)踐體系的介入：從小“玩”科學(xué)，愛(ài)科學(xué)。
⑥ 體能素質(zhì)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)提升：養(yǎng)成從小熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，數(shù)字化提升兒童身體素質(zhì)。

北大培文幼兒園加盟課程理論體系
SKS精準(zhǔn)基礎(chǔ)課程體系 中文語(yǔ)言思維：語(yǔ)音驅(qū)動(dòng)、韻律吟誦、閱讀賞析、自主表達(dá)、認(rèn)讀書(shū)寫 英語(yǔ)語(yǔ)言思維：英國(guó)國(guó)際課程體系、語(yǔ)音驅(qū)動(dòng)、韻律吟誦、自主表達(dá)、閱讀賞析、異域文化 精準(zhǔn)主題課程：智育教育、美育教育、健康教育、道德教育 趣味數(shù)學(xué)：交換（數(shù)與量）、分類與排序、時(shí)間與空間、集合與分解 幼小銜接：數(shù)學(xué)、英文、拼音、識(shí)字、閱讀、書(shū)寫、銷售、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 SKS精準(zhǔn)特色課程體系 國(guó)學(xué)經(jīng)典：誦讀、書(shū)法、圍棋、水墨畫、古箏…… 科學(xué)世界：聲、光、電、氣、摩擦、色、水、磁…… 社會(huì)實(shí)踐：社區(qū)、郵局、超市、季節(jié)、分工…… 社會(huì)與文化：社會(huì)一條街、BUS之旅…… 體育文化：體能感統(tǒng)、兒童武術(shù)、兒童輪滑、兒童馬術(shù)、兒童橄欖球、兒童高爾夫…… 邏輯思維：排序、分析、推理、歸謬、表達(dá)…… SKS藝術(shù)課程體系 美術(shù)創(chuàng)意：點(diǎn)、線、面、形狀、色彩、明暗、空間、材質(zhì)…… 音樂(lè)創(chuàng)意：旋律與節(jié)奏、舞蹈與表演、音樂(lè)賞析…… 經(jīng)典音樂(lè)家及作品賞析：與藝術(shù)大師一起，快樂(lè)的聆聽(tīng)、表現(xiàn)藝術(shù)、樂(lè)器演奏…… 經(jīng)典藝術(shù)家及作品賞析：與藝術(shù)大師一起，快樂(lè)的感知藝術(shù)……

北大培文幼兒園加盟合作
委托經(jīng)營(yíng)
北大培文學(xué)校為推進(jìn)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，縮小區(qū)域性辦學(xué)差距，進(jìn)一步推動(dòng)優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)教育資源向地方義務(wù)教育薄弱學(xué)校輻射，促進(jìn)省市地方薄弱學(xué)校管理、教師發(fā)展、教育教學(xué)效果、學(xué)校文化建設(shè)等方面進(jìn)步，提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過(guò)“職責(zé)授權(quán)、資源統(tǒng)調(diào)、多元扶持、分年評(píng)估”的模式，使地方區(qū)域薄弱學(xué)校的整體管理水平和教育質(zhì)量得到明顯提高，全面推動(dòng)地方省市義務(wù)教...
合作對(duì)象
北大培文學(xué)校致力于成為北京大學(xué)在各地的文化濃縮和象征，我們不僅打造當(dāng)?shù)氐捻敿饨逃放疲矠榈貐^(qū)發(fā)展走向全國(guó)前列提供基礎(chǔ)教育支持平臺(tái)。我們?cè)诟鞯芈?lián)合當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀合作伙伴創(chuàng)辦培文學(xué)校，相關(guān)項(xiàng)目目前已在河南鄭州、開(kāi)封、鶴壁，河北廊坊、燕郊，福建泉州，安徽滁州，貴州清鎮(zhèn)、六盤水，山西晉中，山東曲阜，四川宜賓等地與政府或企業(yè)簽約落地。
管理咨詢
學(xué)校管理咨詢是幫助學(xué)校和教育管理部門，通過(guò)解決管理和經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。全面分析學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，透視內(nèi)在問(wèn)題瓶頸尋找經(jīng)營(yíng)盲點(diǎn)、突破點(diǎn)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式、管理模式等等。對(duì)學(xué)校項(xiàng)目業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)內(nèi)容進(jìn)行講解和實(shí)戰(zhàn)操練：學(xué)校品牌建設(shè)，辦學(xué)定位策略，學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校人事分配制度改革、學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)等。

北大培文幼兒園加盟流程
1、前期咨詢
2、提交申請(qǐng)配合評(píng)估
3、填寫加盟相關(guān)資料
4、配合市場(chǎng)調(diào)研及園所勘查
5、簽訂加盟合同并付費(fèi)
6、服務(wù)啟動(dòng)
7、服務(wù)反饋