新創(chuàng)客機器人隸屬于北京新創(chuàng)客慧智投資管理有限公司于2012年進入中國，現(xiàn)已在大陸十余座城市開展教研活動、開設(shè)教學(xué)中心。新創(chuàng)客機器人依托美國創(chuàng)客空間、北美兒童大學(xué)聯(lián)合會、美國兒童創(chuàng)造力實驗室等知名機構(gòu)的優(yōu)質(zhì)課程體系和教育資源。運用建構(gòu)主義原理、多元智能理論以及流暢感理論，采用5C1E的教學(xué)模式，使用丹麥樂高EV3和意大利AREUINO教具，針對3-16歲青少年兒童進行創(chuàng)意科技綜合素質(zhì)教育，讓孩子在機器人的搭建過程中“玩樂、學(xué)習(xí)、分享”，充分鍛煉其想象力和創(chuàng)造力。 新創(chuàng)客機器人有“全球青少年兒童最喜愛的伙伴”之美譽。曾被評為：“美國創(chuàng)客空間最佳實踐機構(gòu)”、“兒童科技創(chuàng)新培養(yǎng)杰出機構(gòu)”、“機器人教育最佳實踐機構(gòu)”等。新創(chuàng)客機器人，將帶給中國孩子最先進、最具創(chuàng)意的機器人科技教育。

加盟優(yōu)勢
      以學(xué)生為中心，教師在整個教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、對話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的。采用目前世界先進的5C1E的教學(xué)法。
導(dǎo)入（Channel）圍繞當(dāng)前的學(xué)習(xí)主題，結(jié)合學(xué)生的興趣，選擇引導(dǎo)內(nèi)容
聯(lián)系（Contact）根據(jù)導(dǎo)入的內(nèi)容，聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)孩子想象，明確建構(gòu)主題
建構(gòu)（Construct）讓學(xué)生探索建構(gòu)。探索開始時由教師啟發(fā)引導(dǎo)，然后讓學(xué)生自己動手、分析；探索過程中教師可適當(dāng)提示，使建構(gòu)過程沿著目標方向發(fā)展
反思（Contemplate）對建構(gòu)過程、結(jié)果進行小組討論。引導(dǎo)學(xué)生對自己整個構(gòu)建思路、動手過程，作品的創(chuàng)意等方面進行思考。在共享集體思維成果的基礎(chǔ)上達到對學(xué)習(xí)主題比較全面、正確的理解，完成對知識的建構(gòu)
延續(xù)（Continue）鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力，使學(xué)生能舉一反三和觸類旁通。從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最大化。
效果評價（Evaluation）對學(xué)習(xí)效果的評價包括學(xué)生個人的自我評價和學(xué)習(xí)小組對個人的學(xué)習(xí)評價，評價內(nèi)容包括自主學(xué)習(xí)能力、對小組協(xié)作和學(xué)習(xí)所作出的貢獻以及是否完成對所學(xué)知識的意義建構(gòu)等。