武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)格魯伯實(shí)驗(yàn)學(xué)校是國(guó)家創(chuàng)新示范區(qū)武漢東湖開發(fā)區(qū)批準(zhǔn)設(shè)立的民辦九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校（辦學(xué)許可證號(hào)142010940000721）,。
格校小學(xué)部源于林待秋先生2010年1月開辦的格魯伯學(xué)館，2012年遷址并正式依法注冊(cè)后開設(shè)的一至九年級(jí)全日制教育，是“格魯伯十五年制教育”承上啟下，“童蒙養(yǎng)正”與“少年養(yǎng)志”的重要培養(yǎng)階段。
中式古典教育最可取處在于人格養(yǎng)成訓(xùn)練法，西式500年近現(xiàn)代教育最可取處在于開明自主體制及永久教育基金模式，民國(guó)晚期教育最可取處在張伯苓南開教育完整體系所探索的中體西用經(jīng)驗(yàn)。
格魯伯十五年制教育模式，以中國(guó)古典優(yōu)秀人格養(yǎng)成教育為本，充分吸收現(xiàn)代西方物質(zhì)文明教育成果，對(duì)民國(guó)中體西用舊模式重建，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性與共性在更高層次發(fā)展，培養(yǎng)出一大批具有高度民族文化自信，對(duì)中華民族高度認(rèn)同，多元文化視野與社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)慕艹銮嗄辏孕纬晌覈?guó)下一代的社會(huì)中堅(jiān)，承擔(dān)起我國(guó)在未來百年國(guó)際新秩序中承擔(dān)的大國(guó)責(zé)任。
格魯伯小學(xué)六年制教育延續(xù)了格魯伯學(xué)館完整的辦學(xué)思想與教育體系，實(shí)施“自然第一”、“美育第二”、“體育第三”、“文學(xué)第四”、“知識(shí)第五”的全人素質(zhì)教育，學(xué)校開設(shè)了五大類14門必修課程（均由格魯伯書院自主研發(fā)）與28個(gè)社團(tuán)，建立了班主任制、童子軍制、小班制、家校共同體制、學(xué)習(xí)共同體研修等創(chuàng)新教育模式，為孩子們創(chuàng)造了人格養(yǎng)正與優(yōu)良學(xué)行培養(yǎng)的優(yōu)越環(huán)境。

格魯伯幼兒園加盟品牌文化
格
格者，自內(nèi)而發(fā)，萬物自來。
“格”從木從各，“各”的意獨(dú)立自主，立定根基?！澳尽焙汀案鳌奔釉谝黄穑馑际菢淠旧L(zhǎng)的樣子：樹木從一棵種子開始，找準(zhǔn)位置，向下扎根，向上生長(zhǎng)，利用陽光雨露，自成格局。格魯伯的教育，以育人為本，重視養(yǎng)成教育，發(fā)展獨(dú)立人格。
魯
魯者，謙益進(jìn)德，虛以納物。
一個(gè)人只有謙虛為懷，才能終身學(xué)習(xí)，止于至善。從格魯伯高中畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)以后，學(xué)生都應(yīng)當(dāng)具備謙卑為懷、終身學(xué)習(xí)的人格品質(zhì)。中華文化以平淡者為圣，以仁厚者為愚，中正者為魯，平淡、仁厚、中正就是謙卑為懷為三種美德，是格魯伯師生品德修養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。
伯
伯者，大任存身，兼善天下。
伯仲叔季，在家庭里伯為兄弟之長(zhǎng)，在社會(huì)上伯為諸侯之長(zhǎng)，格魯伯教育重視把孩子們培養(yǎng)成具有愛國(guó)精神、普世價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀人才。

格魯伯幼兒園加盟本質(zhì)與使命
以中國(guó)元典文化為本位，充分吸收現(xiàn)代西方科技與工商業(yè)文明優(yōu)秀成果，在信息科技文明基礎(chǔ)上重建先秦自然人文主義價(jià)值規(guī)范，推動(dòng)學(xué)生個(gè)性與共性在更高層次發(fā)展，以“藝術(shù)”、“人文”、“科學(xué)”為三大素質(zhì)成才為目標(biāo)，為我國(guó)國(guó)民福祉發(fā)展，以及在未來中國(guó)在國(guó)際新秩序中所承擔(dān)的大國(guó)責(zé)任，培養(yǎng)出一大批高度認(rèn)同中華民族，具有高度文化自信，多元文化視野與社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)慕艹銮嗄辍?br /> 完整的“4＋3”體系
幼年養(yǎng)性之幼兒教育，童蒙養(yǎng)正之小學(xué)教育，少年養(yǎng)志之初中教育，成年養(yǎng)德之高中教育四大全日制體系，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化教育、兒童社區(qū)教育、自然體驗(yàn)教育三大輔助體系。

格魯伯幼兒園加盟優(yōu)勢(shì)
優(yōu)辦學(xué)模式
格魯伯兒童大學(xué)擁有科學(xué)的課程組合，能滿足學(xué)生多層次培訓(xùn)需求。
格魯伯兒童大學(xué)為加盟學(xué)校提供了更多的招生項(xiàng)目，從而帶來更豐富的生源，降低學(xué)校招生難度，增加學(xué)校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
格魯伯兒童大學(xué)為加盟學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展提供了充足的空間。
教育思想
格魯伯兒童大學(xué)在培養(yǎng)孩子基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，提高孩子成績(jī)的同時(shí)，培訓(xùn)孩子的綜合能力。使孩子們樹立正確的做人、做事觀念，培養(yǎng)出了的儀表儀態(tài)、品德、團(tuán)隊(duì)合作能力、未來能力、創(chuàng)新意識(shí)、細(xì)微的觀察能力和高度集中的注意力。
權(quán)威的教研機(jī)構(gòu)
格魯伯兒童大學(xué)所有課程均為武漢大學(xué)語言文化研究院精心研發(fā)而成。格魯伯兒童大學(xué)是武漢大學(xué)語言文化研究院研發(fā)教材的使用品牌。
多年多層次實(shí)踐
格魯伯兒童大學(xué)所有課程均在格魯伯直營(yíng)9年制小學(xué)、初中、直營(yíng)幼兒園以及直營(yíng)培訓(xùn)學(xué)校使用并獲得學(xué)生與家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。經(jīng)過多年多層次的辦學(xué)實(shí)踐，確保了課程的科學(xué)性及實(shí)用性。
全教材體系
武大格魯伯教育現(xiàn)在在格魯伯兒童大學(xué)使用的教材，均為武漢大學(xué)語言文化研究院和法國(guó)格魯伯出版集團(tuán)聯(lián)合精心研發(fā)的一套擁有完全知識(shí)產(chǎn)權(quán)的世界性幼兒、少兒培訓(xùn)教材。

格魯伯幼兒園加盟支持
1、品牌扶持（校區(qū)裝修都是統(tǒng)一的格魯伯品牌風(fēng)格、全套VI體系，招生季節(jié)的海報(bào)、手發(fā)單以及各節(jié)日活動(dòng)海報(bào)，免費(fèi)幫助建設(shè)加盟校官方網(wǎng)站，宣傳視頻，協(xié)助媒體管理）
2、師訓(xùn)扶持（各個(gè)項(xiàng)目的計(jì)劃說明書、教案以及教師培訓(xùn)手冊(cè)，每周的遠(yuǎn)程QT師訓(xùn)，以及總部師訓(xùn)和區(qū)域下校師訓(xùn)，合格老師頒發(fā)格魯伯兒童大學(xué)結(jié)業(yè)證書）
3、行政扶持（教職員工的招聘、選拔，人事制度和行政制度的建立、管理）    
4、運(yùn)營(yíng)扶持（從前期的新校選址到裝修、開業(yè)，以及后期的招生和大型節(jié)假日活動(dòng)總部都會(huì)派人下校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，協(xié)助解決校區(qū)運(yùn)營(yíng)管理問題）

格魯伯幼兒園加盟條件
財(cái)務(wù)資信良好，按約支付相關(guān)的加盟費(fèi)用。
認(rèn)可格魯伯的經(jīng)營(yíng)理念，愿意接受格魯伯兒童大學(xué)加盟總部嚴(yán)格規(guī)范的學(xué)校管理
有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)感和事業(yè)心，以投資而不是投機(jī)的心態(tài)來看待教育
有與目標(biāo)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)資金，能夠及時(shí)進(jìn)行市場(chǎng)擴(kuò)張，提高市場(chǎng)占有率率
具有良好的社會(huì)公關(guān)能力，能夠積極充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源
了解特許者與被特許者之間的合作關(guān)系，并同意履行和遵守相應(yīng)的權(quán)力和義務(wù)。