“瑪瑪洛可”是MAMALOOK的音譯，意味著媽媽看著寶寶的成長和進(jìn)步。作為瑪瑪洛可的開創(chuàng)者，我們懷著為各個家庭教育英才的抱負(fù)而努力向前，更相信我們的努力定會得到大家的認(rèn)同。

今天是瑪瑪洛可成立的第四個年頭，經(jīng)過幾年的積累，我們無論是在招生模式的成熟，管理系統(tǒng)的完善，還是在產(chǎn)品的獨特優(yōu)勢上，都獲得了顯著地成效。接下來，我們希望把如此好的英語產(chǎn)品推廣開來，讓更多的孩子受益，讓更多的家長欣慰，也讓越來越多有志于教育行業(yè)的有識之士分享瑪瑪洛可的成功，我們有信心把對教育下一代的抱負(fù)，推廣給更多與我們有共同理想的伙伴，因為我們相信成功是可以復(fù)制的！

我們的招生模式日趨成熟，管理系統(tǒng)已進(jìn)入第三個完善版本，更引進(jìn)了師生溝通系統(tǒng)。在培訓(xùn)行業(yè)中，這些相對較難的問題我們都已全部克服，并已做到得心應(yīng)手。接下來我們希望做的就是向各位分享我們的成功之道，讓你亦能與我們一樣取得成功，因為我們相信成功是可以復(fù)制的。

瑪瑪洛可少兒英語教學(xué)理念：

一、個性化小班教育

在學(xué)習(xí)的過程中，老師通過系統(tǒng)，了解 學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)每個學(xué)員自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，強項、弱點，分配作業(yè)，安排練習(xí)內(nèi)容。以求為每為學(xué)員制定專屬于他個人的學(xué)習(xí)計劃。而這將貫穿學(xué)員的整個學(xué)習(xí)年度（365天在進(jìn)行的工作）。

二、個性化小班與流水線小班對比

在這兩種不同的體系下，流水線式一樣能夠?qū)W到知識，但是因為它把統(tǒng)一的內(nèi)容灌輸給所有學(xué)員，這會導(dǎo)致學(xué)員的短板并沒有得以改善（指向虛線區(qū)），同時也浪費了大量時間去學(xué)習(xí)已學(xué)會的內(nèi)容。而在瑪瑪洛可個性化小班教育的課堂，我們更多關(guān)注的是學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，將學(xué)員的缺失模塊給予補充，形成無縫隙教學(xué)。

這個年齡段孩子的學(xué)習(xí)就好比我們在為孩子的未來打地基，當(dāng)然希望地基扎實穩(wěn)固。而左面這張圖片作為地基，我們可以想象到孩子未來的階梯是否能更長更穩(wěn)。只有無縫隙的地基才能為孩子的未來撐起高樓大廈。

三、ONLINE TO OFFLINE

家長們都知道，我的孩子幾乎時刻都在變化，包括性格、喜好等，難道僅通過一次入學(xué)測評就能全面的了解我們孩子嗎？ 其實我們另一個教學(xué)工具更是國內(nèi)獨一無二的，就是ONLINE TO OFFLINE（線上線下相結(jié)合）模式。我們每個學(xué)員入學(xué)后都會有一個賬號，這個賬號可以在學(xué)校用也可以回家用，學(xué)員使用這個賬號登陸之后的每一個操作、每一個錯誤，我們通過系統(tǒng)都可以檢測到。

瑪瑪洛可少兒英語課程模式：

我們實際的教學(xué)過程中會分為哪些環(huán)節(jié)呢？就是上面的PDCA循環(huán)模式。首先是P，P就是PLAN，即依據(jù)學(xué)員的測試結(jié)果，進(jìn)行分班，并制定專屬學(xué)習(xí)計劃。其次是學(xué)習(xí)計劃的實施，也就是DO，即每周的學(xué)習(xí)課、應(yīng)用課、預(yù)習(xí)課和家庭課。而教學(xué)計劃實施的怎么樣？這就需要C，也就是CHECK。

每個單元結(jié)束后將進(jìn)入評估環(huán)節(jié)，自我評估能夠幫助小朋友查漏補缺，同時也幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力。教師評估是可以客觀地衡量小朋友學(xué)習(xí)結(jié)果，進(jìn)行教師評估時主要采用的是面對面口語交流，來考察孩子的聽力、理解力和口語表達(dá)等多方面。

在傳統(tǒng)教學(xué)中，無論考試得分多少，都會讓小朋友再升入下一個年級，這樣教學(xué)是非常不合理的，因為孩子的學(xué)習(xí)是需要合理引導(dǎo)和開發(fā)的。而在瑪瑪洛可，孩子沒通過評估，老師將會為孩子進(jìn)行免費輔導(dǎo)，那么我們就要進(jìn)入A，就是ACTION的環(huán)節(jié)，讓小朋友能夠真正的掌握知識點。在校區(qū)進(jìn)行輔導(dǎo)后，家長配合著監(jiān)督孩子在家的課件學(xué)習(xí)就可以，家長即使不會英語也沒問題。

很多家長都會有疑慮，小朋友的溝通能力學(xué)好了，考試怎么辦？瑪瑪洛可是針對中國兒童研發(fā)的少兒英語課程，我們不是從外國的教材中選擇較合適中國學(xué)員的課程，而是根據(jù)我們小學(xué)英語課標(biāo)的內(nèi)容而設(shè)置的，因此我們的小學(xué)員能做到在外有很好的溝通能力，在學(xué)校有很好的考試成績。

作為家長和學(xué)校，必須要了解我們的孩子學(xué)習(xí)特點，我們的孩子學(xué)習(xí)英語是第二語言，生活中大多數(shù)是以中文的環(huán)境，需要先把英語作為一種學(xué)科，掌握一定單詞量和英語思維方式后，才可以去用英語學(xué)習(xí)其他學(xué)科，所以以英語為母語國家的的幼兒教學(xué)方式和教材并不一定適合我們的孩子。每個級別總共是六個單元，每個單元在結(jié)束的時候我們都會進(jìn)行一個系統(tǒng)測評，以測評結(jié)果為依據(jù)為下一階段的教學(xué)計劃提供幫助。

瑪瑪洛可少兒英語品牌優(yōu)勢：

短時間：單次網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)時間不要太長，每次15-30分鐘。時間太長，學(xué)員會容易疲憊和厭倦。

高頻率：每周保持2-3次的網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)、1次學(xué)習(xí)課、1次應(yīng)用課；

有規(guī)律：持之以恒，3個月內(nèi)培養(yǎng)出孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

應(yīng)試能力：我們不是從外國的教材中選擇合適中國學(xué)員的課件，而是專門針對中國學(xué)員的英語水平而全面編訂的教材，學(xué)習(xí)覆蓋小學(xué)至初中的教學(xué)課標(biāo)內(nèi)容，只有量身訂造，才是最合適的；

應(yīng)用能力：我們理念是聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，重視學(xué)員的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)員對英語的興趣及認(rèn)知，讓學(xué)員具備與外國人溝通的能力。讀寫、語法方面，會由淺入深，逐步滲透到課程中?，敩斅蹇缮賰河⒄Z不僅品牌有實力，而且總部支持全面，是個非?？煽康耐顿Y之選。