喬丹英語加盟公司簡介

喬丹美語作為0起點英語培訓教材適用于6-12歲的兒童使用。該套教材于2010年通過中國教育學會 “十二五”科研規(guī)劃課題組的審定，并在全國多個地區(qū)進行實驗。喬丹美語共10冊教材，分為5個級別，每個學期完成一冊教材的學習。課程采用情景教學模式——以少兒自然生活環(huán)境為背景，把語言的學習和生活場景巧妙地結合在一起，營造了語言的使用環(huán)境，充分體現(xiàn)了知識與生活的結合；從話題上來看，這10冊教材選用了與小學生日常生活緊密的話題內(nèi)容，例如個人、家庭、學校生活、時間、日期、興趣愛好、個人情感、動植物、節(jié)假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育等；從教材安排的語言知識角度來看，教材只涉及現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去時的相關內(nèi)容；而在這10冊教材中，學生能夠接觸到的詞匯總計達1000多個，其中將重點學習600個左右的詞匯，符合國家課程標準的要求。全套教材特點體現(xiàn)如下：

1.趣味性

激發(fā)學生學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。喬丹美語教材的編排注意了結合兒童的心理、生理和年齡特點，根據(jù)兒童好新奇、愛勞動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點，編寫和設計內(nèi)容生動有趣、圖文并茂、生動活潑、形式多樣的情景課文與對話。其中情景對話貫穿全套教材，以利于聽說活動，寓教于樂，快樂教學。通過對話、游戲、歌曲、小詩、順口溜、繞口令、謎語、迷宮及簡單有趣的寓言故事等形式以及競賽表演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在獲得一定英語感性知識的同時，對于繼續(xù)學習英語仍能持久保持濃厚的興趣。

2.故事性

故事是兒童生活的組成部分。根據(jù)這一特點，喬丹美語采用連環(huán)畫故事作為每個單元的主要學習內(nèi)容。故事的主要內(nèi)容圍繞教材小主人公的日常學習、生活展開，與學生生活貼近。同時，故事本身是一個完整的語篇，不僅提供語言輸入，還通過插圖、情景提供了語言運用的情景、場合，表明說話人的身份、關系、意圖與想法，體現(xiàn)了語言的意義和功能（即在什么時候使用），有效避免單純的句型教學產(chǎn)生的弊端,學生只知道說什么而不知道何時說、對何人說的不良教學結果。

3.交際性

語言是從日常環(huán)境中習得的，學習語言的過程有一定的規(guī)律，即從別人說話，進而模仿說話逐步到掌握和運用各類詞語。喬丹美語遵循語言習得規(guī)律及學生的年齡特點，每級教材都是貫穿著一個完整的情景故事。故事中有鮮活的人物形象，貼近學生的生活情節(jié)，有效地激發(fā)學生學習興趣和學習動機。為語言習得提供一個身臨其境的生活空間。知識點從故事中引出，將離散的句子統(tǒng)一于完整的情景故事中，不但激發(fā)了學生的學習興趣，更促進學生對語義、語音的認知和理解，有利于提高學生綜合語言運用能力。由于美國在世界地位的優(yōu)勢越發(fā)于英國,又加之美式英語的使用便捷,語法簡單易懂,在現(xiàn)在的流行趨勢下,越來越多的人都在使用美式英語,美式英語已有取代英式英語的可能,如德國、法國、瑞士、日本等國家,學校的教學主要以美式英語為主,而我國為了加速與西方先進國家的融合，也把英語作為外國語來學習和使用,雖然我國的中,小學現(xiàn)階段仍以英式英語為主,但高中及大學為了已改為教授美式英語,而且我們以后出國留學和工作也歐美國家,因此,從小學習美式英語成為國際型人才將是大勢所趨。作為我們培訓機構，誰先預知大勢，誰就將獲得成功，在周邊同類培訓學校教授英式英語時，我們選擇差異化經(jīng)營，教授美式英語必將獲得大發(fā)展。

喬丹英語加盟優(yōu)勢

良好的開端是成功的一半。 從兒童心理學的 特征來講，唱歌能使學生感到松弛、愉快、滿足，產(chǎn)生興奮情緒。正因為如此，許多教師在一堂課的開始階段設計種種辦法來吸引學生的注意力。唱歌就是進行組織教學的好方法，它可以使學生精神飽滿，思想集中，做好上課準備，緩解學生的緊張情緒，減少疲勞，保持充沛的體力上好新課。因此，在上課伊始學生們都要唱英語歌，唱歌時還配上適當?shù)膭幼?，這樣，使學生在下課時渙散的心又回到課堂上，并且快速進入到了一個英語的環(huán)境。

樂 游戲引入

利用游戲為新課搭橋鋪路，用游戲為新舊知識的銜接作好鋪墊。它是課堂教學的重要組成部分。這樣利用游戲巧妙地引入新課可以分散難點，降低難度，使學生們能在愉快的游戲中不知不覺學到知識。

新 新知學習

在這個環(huán)節(jié)里，喬丹美語盡可能地用多變的手勢、豐富的表情、抑揚頓挫的語調(diào)來設計語言環(huán)境，運用掛圖、實物、多媒體課件、簡筆畫進行教學，使學生在愉悅的課堂氛圍中積極參與教學活動。

練 邊玩邊練

這一環(huán)節(jié)是開展游戲活動的好時機，經(jīng)過新知的學習，學生對本課的內(nèi)容有了一定的了解，接下來必須通過練習來消化。用邊玩邊練的方法，可以使學生將枯躁的知識在趣味十足的游戲中加以強化和記憶。

演 角色扮演

角色扮演這一環(huán)節(jié)，也是把知識轉化為能力的環(huán)節(jié)，是學生興奮的時刻。小學生活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己。角色扮演正迎合了學生的這種需求，同時也使課堂氣氛活躍起來。如學生能用動作將教師用英語說出的職業(yè)表演出來，能用肢體語言將教師用英語說出的動物表演出來。

固 競賽鞏固

競賽鞏固是教學的后一個環(huán)節(jié)，也是一節(jié)課的小結歸納階段。利用小學生好勝心強的特點，我們把競爭機制引入課堂。參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參加活動的學生積極地去學，有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。

喬丹英語加盟支持

1. 能夠掌握英語單詞，300 多個句型，120 個場景對話。

2. 能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂常用指令和要求并作出適當?shù)姆磻?/span>

3. 能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、重音正確、語調(diào)達意。

4. 能夠進行簡單英語會話，滿足日常生活表達交流需要，能看懂程度相當英語教學節(jié)目和英文動畫片。

5. 能恰當運用一些常用的日常套語，如問候、告別、致謝、致歉等，能在教師的幫助下講述小故事。

6. 能根據(jù)拼讀規(guī)律讀出簡單的單詞，能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。

7. 能寫出常用簡單英語句型，根據(jù)范文，能夠編寫簡單英文短文。

8. 能在教師幫助下表演英語小故事或話劇，能表演歌謠40-60 首。

9.語音：掌握大多數(shù)英語單詞的發(fā)音規(guī)則，具有見詞能讀、聽音能寫的能力。

喬丹英語加盟教學特色

1.直接母語教學法

擺脫傳統(tǒng)的翻譯式雙語學習，為孩子們創(chuàng)建純英語的課堂，使孩子們就像說母語一樣大聲的說英語。眾所周知，游戲是孩子的大樂趣，游戲也是伴隨孩子成長的非常重要的一部分，所以在喬丹美語的課堂中加入游戲，真正意義上地做到寓教于樂。老師再配以肢體語言、實物、卡片、掛圖等教具為載體，協(xié)助孩子理解，使孩子在課堂上活學活用，快樂而有所得。

2.自然拼音教學法

根據(jù)26個字母及字母組合本身所代表的音源，不學國際音標，英語老師在課堂中引導孩子通過不同單詞的正確讀音，找出相同的音源。訓練學生看到任何單詞立即直覺反應如何發(fā)音，鍛煉孩子的正確發(fā)音和獨立音感，達到聽音辨字，見字讀音的一種超強能力。

3.tpr肢體反應教學法

肢體語言是國與國之間、人與人之間相互溝通易理解的一種表達方式。喬丹美語老師上課以口語命令為重點，利用肢體語言，手勢，示范，讓學生了解口語命令并模仿。英語老師復誦口語命令，熟練運用tpr教學特點非常符合孩子早期愛動的性格特征。

4.重疊螺旋式三循環(huán)教學法

三個循環(huán)的教學 計劃，突破傳統(tǒng)教育的“課課過，課課忘”的缺點，循環(huán)先學單詞、有用短語；第二循環(huán)學句子、課文，復習循環(huán)所學內(nèi)容；第三循環(huán)學對話、語法，復習一、二循環(huán)所學內(nèi)容，達到基礎扎實，螺旋重疊提高。

5.左右腦平衡開發(fā)教學法

首先讓我們簡單了解一下左、右腦的功能。 左腦：主要是負責邏輯思維及肢體動作等理性智商，俗稱理性腦。 右腦：主要是負責語言、音樂等感性智商，俗稱感性腦。 突破傳統(tǒng)少兒教育左半腦開發(fā)的不足，左右腦并重，英語教師利用文字，圖片相互轉變，同時輔以活潑的tpr肢體反應、游戲、表演等活動，強烈刺激學生的左腦以達到左、右腦的平衡發(fā)展，更達到潛力無限發(fā)揮，記憶與理解同時達到顛峰。

6.歌曲教學法

音樂不僅是語言的好載體，而且還可以陶冶人的情操。所以用歌曲的形式表現(xiàn)教學內(nèi)容，不但讓孩子們通過唱歌把所學的內(nèi)容唱出來，使孩子易學易會，在娛樂中自然吸收，更重要的是可以塑造孩子的性格

7.環(huán)境條件刺激反射教學法

喬丹美語老師在課堂上利用肢體語言、相關教具和日常生活場景作為純英語課堂的教學環(huán)境，使孩子們身臨其境的感受到英語的表達方式并加以運用，從而證明，語言是理解后而運用的，而決非翻譯后而懂得的，大程度地幫助孩子開發(fā)英語思維，使孩子們真正做到一學就會，終生不忘。

8.大興趣激發(fā)教學法

興趣是好的老師，歌曲、游戲、舞蹈、表演等多種教學手段的使用，能大限度地激發(fā)孩子學習英語的興趣。

9.游戲教學法

游戲是兒童生活中不可或缺的部分，他們在游戲中模仿成人生活，體會人生百態(tài)，喬丹美語為孩子們的英語課堂設計了100多種課堂游戲，從教學內(nèi)容上分為單詞教學游戲、句子教學游戲、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調(diào)游戲等，課堂教學游戲貫穿操作、運用等教學過程的始終。

10.情景教學法

喬丹美語的教材中設計了各種各樣的兒童生活真實場景，以生動活潑的方式呈現(xiàn)學生們感興趣的單元主體，在課堂教學中老師將帶領學生在情景中不斷反復地操練情景對話，達到學以致用的學習效果。

喬丹英語加盟流程

咨詢、接洽溝通、達成意向、簽訂意向書、場地評估、簽訂合同、人員招聘、裝修、培訓、招生活動、開幕指導、后續(xù)指導