北大培文幼兒園圍繞北大精神與精準(zhǔn)教育核心教育理念，繼承蔡元培先生的德育、智育、美育全面人格發(fā)展的教育理念，將為中華兒童提供一個融合中外文化之精髓的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，打造成為國內(nèi)示范品牌園。當(dāng)您踏入北大培文幼兒園，您會強(qiáng)烈地感覺到我們的與眾不同，那是一種與孩子自身發(fā)展需要相匹配的愉悅的體驗環(huán)境。在幼兒園營建和運行的方方面面，我們都在著力實現(xiàn)：搭建一個環(huán)境，讓孩子們成為它的主人，并使孩子們?yōu)榇硕湴?；篩選那些“真正有愛心”的教師，并不斷強(qiáng)化她們的專業(yè)技能；激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力，因為那才是人類發(fā)展的核心；以邏輯思維為承載體，深入探索和挖掘孩子們的智能潛力，真正實現(xiàn)“因材施教”；以社會化模擬課堂的教育手段，培養(yǎng)幼兒精英領(lǐng)袖能力。

北大培文幼兒園加盟精神
北大精神指的是百余年來北大人立學(xué)、辦學(xué)、求學(xué)、治學(xué)的價值追求，2014年9月3日，教育部正式核準(zhǔn)頒布《北京大學(xué)章程》，章程序言對北大精神作出了全面概括，即“繼承愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，弘揚勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，秉承思想自由、兼容并包的學(xué)術(shù)精神”。為國家圖富強(qiáng)是大學(xué)的歷史責(zé)任。嚴(yán)復(fù)曾說，“民智者，富強(qiáng)之源也”。京師大學(xué)堂正是近代先進(jìn)的中國人在“強(qiáng)學(xué)”“原富”的語境下創(chuàng)辦的。從蔡元培改革北大欲“與柏林大學(xué)相頡頏”的理想，到胡適呼吁“用國家的大力來造成五個十個第一流大學(xué)”的愿望，再到黨中央作出“建設(shè)世界一流大學(xué)”的戰(zhàn)略決策，建成世界一流大學(xué)已經(jīng)成為民族振興、國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。在民族復(fù)興的偉大實踐中，服從并服務(wù)于國家戰(zhàn)略，是中國大學(xué)實現(xiàn)跨越式發(fā)展、創(chuàng)造世界一流的必由之路。《北京大學(xué)章程》提出，“追求世界最高水準(zhǔn)的教育”“走中國特色、北大風(fēng)格的世界一流大學(xué)發(fā)展道路”，正體現(xiàn)了埋頭苦干、改革創(chuàng)新的圖強(qiáng)精神。民主是大學(xué)辦學(xué)和管理的本質(zhì)要求。中國現(xiàn)代大學(xué)制度的建構(gòu)，深深地扎根于民主治校的創(chuàng)造性實踐之中。

北大培文幼兒園加盟核心理念
弘揚北大精神，踐行博雅教育，培養(yǎng)學(xué)識廣博、氣質(zhì)高雅、有靈魂、有文化的學(xué)生。 培育繼承北大精神的學(xué)子和明智審慎、獨立思考、心懷天下的合格公民。鼓勵學(xué)生不懈 追求科學(xué)知識，密切關(guān)注國家命運，積極擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，充分實現(xiàn)自我價值，力求成長 為國之棟梁。

北大培文幼兒園加盟校園文化
北大培文學(xué)校秉承先進(jìn)的辦學(xué)理念，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、發(fā)展、創(chuàng)新，構(gòu)建具有北大培文特色的校園文化體系，營造師生共同成長的精神家園。學(xué)校著力打造蓬勃進(jìn)取、意蘊深厚的校園文化，精心設(shè)計與構(gòu)建和諧典雅的校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)有雕塑走廊、迷你校史館、北大名人走廊、五四廣場、漢字步道等人文景觀，極具教育價值和觀賞價值，并設(shè)置板報、櫥窗、主題長廊，及校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站、校報、?？忍厣逃晒故竞托麄髌脚_，同時利用樓道、教室、 角落等區(qū)域，“讓每一面墻都能說話”，形成品味高雅的人文特色，營造健康向上的育人氛圍。



北大培文幼兒園加盟課程理論體系

SKS精準(zhǔn)基礎(chǔ)課程體系 中文語言思維：語音驅(qū)動、韻律吟誦、閱讀賞析、自主表達(dá)、認(rèn)讀書寫 英語語言思維：英國國際課程體系、語音驅(qū)動、韻律吟誦、自主表達(dá)、閱讀賞析、異域文化 精準(zhǔn)主題課程：智育教育、美育教育、健康教育、道德教育 趣味數(shù)學(xué)：交換（數(shù)與量）、分類與排序、時間與空間、集合與分解 幼小銜接：數(shù)學(xué)、英文、拼音、識字、閱讀、書寫、銷售、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成 SKS精準(zhǔn)特色課程體系 國學(xué)經(jīng)典：誦讀、書法、圍棋、水墨畫、古箏…… 科學(xué)世界：聲、光、電、氣、摩擦、色、水、磁…… 社會實踐：社區(qū)、郵局、超市、季節(jié)、分工…… 社會與文化：社會一條街、BUS之旅…… 體育文化：體能感統(tǒng)、兒童武術(shù)、兒童輪滑、兒童馬術(shù)、兒童橄欖球、兒童高爾夫…… 邏輯思維：排序、分析、推理、歸謬、表達(dá)…… SKS藝術(shù)課程體系 美術(shù)創(chuàng)意：點、線、面、形狀、色彩、明暗、空間、材質(zhì)…… 音樂創(chuàng)意：旋律與節(jié)奏、舞蹈與表演、音樂賞析…… 經(jīng)典音樂家及作品賞析：與藝術(shù)大師一起，快樂的聆聽、表現(xiàn)藝術(shù)、樂器演奏…… 經(jīng)典藝術(shù)家及作品賞析：與藝術(shù)大師一起，快樂的感知藝術(shù)……


北大培文幼兒園加盟品質(zhì)保證
      國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責(zé)。北大培文作為北京大學(xué)下屬企業(yè)，一貫 秉承北大優(yōu)良的傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)，以“培育文化、生生不息”為歷史使命，堅持以育人為本，以改革創(chuàng)新為動力，以提高質(zhì)量為核心，充分依托北大優(yōu)質(zhì)的教育資源，緊密結(jié)合社會需 要，最大限度地發(fā)揮企業(yè)集團(tuán)雄厚的財力和人才優(yōu)勢，致力于為社會提供覆蓋終身學(xué)習(xí)的教育服務(wù)體系。
經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行，未來世界格局的變化是人才之爭，沒有人才的發(fā)展眼光，就沒有未來 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地方政府在推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、文化和諧發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以充分體現(xiàn)發(fā)展的前瞻性為前提，尊重區(qū)域教育的差異，堅定的推進(jìn)教育改革。北大培文教育集團(tuán)的教 育專家團(tuán)隊在地方政府區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，面向全國開展區(qū)域性全方位教育合作，雙方共建“北大培文創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)”，進(jìn)一步拓展教 育改革和發(fā)展的廣度與深度，帶動區(qū)域教育事業(yè)高位均衡的發(fā)展，全面開啟重點區(qū)域教育改革的新局面。


北大培文幼兒園加盟合作流程
委托經(jīng)營
北大培文學(xué)校為推進(jìn)教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)內(nèi)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，縮小區(qū)域性辦學(xué)差距，進(jìn)一步推動優(yōu)質(zhì)優(yōu)質(zhì)教育資源向地方義務(wù)教育薄弱學(xué)校輻射，促進(jìn)省市地方薄弱學(xué)校管理、教師發(fā)展、教育教學(xué)效果、學(xué)校文化建設(shè)等方面進(jìn)步，提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過“職責(zé)授權(quán)、資源統(tǒng)調(diào)、多元扶持、分年評估”的模式，使地方區(qū)域薄弱學(xué)校的整體管理水平和教育質(zhì)量得到明顯提高，全面推動地方省市義務(wù)教...
合作對象
北大培文學(xué)校致力于成為北京大學(xué)在各地的文化濃縮和象征，我們不僅打造當(dāng)?shù)氐捻敿饨逃放?，也為地區(qū)發(fā)展走向全國前列提供基礎(chǔ)教育支持平臺。我們在各地聯(lián)合當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀合作伙伴創(chuàng)辦培文學(xué)校，相關(guān)項目目前已在河南鄭州、開封、鶴壁，河北廊坊、燕郊，福建泉州，安徽滁州，貴州清鎮(zhèn)、六盤水，山西晉中，山東曲阜，四川宜賓等地與政府或企業(yè)簽約落地。
管理咨詢
學(xué)校管理咨詢是幫助學(xué)校和教育管理部門，通過解決管理和經(jīng)營問題。全面分析學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，透視內(nèi)在問題瓶頸尋找經(jīng)營盲點、突破點、市場運營模式、管理模式等等。對學(xué)校項目業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化運營內(nèi)容進(jìn)行講解和實戰(zhàn)操練：學(xué)校品牌建設(shè)，辦學(xué)定位策略，學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)校人事分配制度改革、學(xué)校中層干部隊伍建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)等。