眾所周知,每個(gè)國家都有自己國家教育的特點(diǎn),所以對(duì)于外國教育孩子的方法,很多家長都是非常好奇的,那么各國孩子的教育方法是什么?外國是怎么教育孩子的?

美國父母希望孩子早早就學(xué)會(huì)自立、勤奮與金錢的關(guān)系,把理財(cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”,讓孩子學(xué)會(huì)賺錢、花錢、存錢、與人分享錢財(cái)。
一般的美國人沒有“銅錢臭”的思想,他們鼓勵(lì)孩子從小就工作掙錢,并教導(dǎo)小孩通過正當(dāng)?shù)氖侄钨嵢∈杖?。美國每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工,他們有一句口頭禪:“要花錢打工去!”
美國人常常將自己不需要的東西拿出來拍賣,而小孩也會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售,以獲得一點(diǎn)收入。這樣能使孩子認(rèn)識(shí)到:即使出生在富有的家庭里,也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。
通過各種切合實(shí)際的金錢教育,美國人的孩子基本具備了很強(qiáng)的獨(dú)立性、經(jīng)濟(jì)意識(shí)以及經(jīng)濟(jì)事務(wù)上的管理和操作能力。
英國:能省的錢不省很愚蠢英國人在理財(cái)教育方面表現(xiàn)為,更提倡理性消費(fèi),鼓勵(lì)精打細(xì)算,所以英國人善于在各種規(guī)定里尋找合適的生活方式。
自然,英國人把他們這種理財(cái)觀念傳授給了下一代。理財(cái)教育在英國中小學(xué)的不同階段有不同的要求:5~7歲的兒童要懂得錢的不同來源,并懂得錢可以用于多種目的。
7~11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢,認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來需求的作用;11~14歲的學(xué)生要懂得人們的花費(fèi)和儲(chǔ)蓄受哪些因素影響,懂得如何提高個(gè)人理財(cái)能力。
14~16歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)使用一些金融工具和服務(wù),包括如何進(jìn)行預(yù)算和儲(chǔ)蓄。在英國,兒童儲(chǔ)蓄賬戶越來越流行,大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)了特別賬戶。
有三分之一的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲(chǔ)蓄借貸的金融機(jī)構(gòu)。
日本:自力更生、勤儉持家日本人講究家庭教育,他們主張孩子要自力更生,不能隨便向別人借錢,主張讓孩子自己管理自己的零用錢。
日本人教育孩子有一句名言:“除了陽光和空氣是大自然賜予的,其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。”許多日本學(xué)生在課余時(shí)間都要在校外打工掙錢。
在日本,很多家庭每個(gè)月給孩子一定數(shù)量的零用錢,橙智教育孩子節(jié)省使用零花錢以及儲(chǔ)蓄壓歲錢。而在給孩子買玩具時(shí),無論高收入的家庭還是低收入的家庭,都會(huì)告訴孩子玩具只能買一個(gè),如果想要多一個(gè)的話就要等到下個(gè)月。
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