現(xiàn)在的教育類型多種多樣,是否要提升孩子帶給孩子好的影響是重中之重,人工智能發(fā)展快速的同時,少兒編程教育憑借其獨特的優(yōu)勢強勢進入人們的眼前。很多家長在了解之后自愿為孩子報名學習。那么,選擇動力貓機器人編程教育,能改變孩子的哪些思維?

選擇動力貓機器人編程教育,能改變孩子的哪些思維?具體表現(xiàn)為以下這幾方面
創(chuàng)造性思維
少兒編程Scratch語言之父雷斯尼克曾提出孩子從小學習編程具有創(chuàng)新思維和冒險精神,喜歡主動思考和提出問題,在未來他們更有可能提出富有創(chuàng)意的想法,這也是每個國家在未來更加需要的創(chuàng)造性人才。像今天的互聯(lián)網(wǎng)大佬們,他們很多從小就接觸計算機,在那個計算機尚未普及的時代當中,他們的父母就讓他們接觸電腦,這讓他們的思維能力比很多同齡人都要強。
邏輯思維
很多學編程的孩子,說話有條理,表達有邏輯,從小做事也有計劃。根據(jù)教育認知學,孩子會在7歲左右形成抽象思維的能力,整個7-12歲是抽象邏輯思維的形成期。因此孩子從小學學習編程是非常好的時期。
試錯思維
編程相對于其他學科而言,試錯修正調(diào)試周期非常短,低到孩子們可能都意識不到自己是在不斷試錯。在反復地試錯、修改和反思中,開啟了孩子獨立思考的能力,幫助孩子建立起寶貴的試錯思維。
我們在工作以后會發(fā)現(xiàn),那些高學歷高智商的精英,他們在面臨人生選擇時,不會輕易被困難嚇倒,而是會理性地分析利弊,目標更明確,更善于利用有限的資源。編程能夠帶給孩子的,就是這樣一種面對困難和選擇時不懼挑戰(zhàn)的心態(tài)。
在動力貓機器人編程教育機構學習過一段時間的孩子,家長們在生活中可以明顯看出孩子的改變,比如學習完回家后不再是光玩,會主動去學習;孩子在與家人溝通時,表達的能力變得好了,交流更加順暢,說出來的話很少會顛三倒四的等等。
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