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早教是最近幾年比較火爆的項(xiàng)目，它的作用也被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所認(rèn)可，但是，對(duì)于孩子有沒(méi)有必要上早教中心接受系統(tǒng)的早教課程，則各有說(shuō)法。上過(guò)早教課程和沒(méi)上過(guò)早教課程的寶寶有差別嗎？如果有，會(huì)有哪些差別呢？

1、早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境

早教中心給孩子提供一個(gè)社會(huì)交往的環(huán)境，幫助孩子結(jié)識(shí)一些相對(duì)固定的好朋友，這是現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭孩子特別需要的。強(qiáng)調(diào)：“不能關(guān)起門(mén)來(lái)做早教”，這是很有道理的。也就是說(shuō)，參加早教課程的寶寶從整體上，在社會(huì)交往、與人互動(dòng)方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

2、堅(jiān)持來(lái)上課，本身就是對(duì)孩子最好的教育

孩子每周2-3次或者半日早教親子課，這件事本身就是對(duì)孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長(zhǎng)如果能夠堅(jiān)持帶孩子上課，其實(shí)就是在告訴孩子，學(xué)習(xí)是很重要的一件事，我們一定要認(rèn)真對(duì)待，一定要堅(jiān)持，這既讓孩子從小養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又鍛練了孩子的意志品質(zhì)，這是良好習(xí)慣和性格養(yǎng)成的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。這樣看來(lái)，參加早教課程的寶寶從整體上在時(shí)間概念、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

3、早教課程家庭延伸很重要

家長(zhǎng)通過(guò)陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進(jìn)行培養(yǎng)，如何培養(yǎng)，選擇哪些玩具，這些內(nèi)容在課堂游戲中，家長(zhǎng)就能夠輕松地掌握一些實(shí)用的方法，回家后做好家庭延伸，就能更好地引導(dǎo)好孩子。有老師的專業(yè)指導(dǎo)，家長(zhǎng)就不需要花費(fèi)大量的精力去研究早教，卻能夠在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中適時(shí)地進(jìn)行科學(xué)早教，何樂(lè)而不為呢。

當(dāng)然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環(huán)境好的正規(guī)早教機(jī)構(gòu)。參加早教課程的家長(zhǎng)們從整體上把握早教的時(shí)機(jī)、少走彎路、引導(dǎo)孩子的技巧和方法上會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的家長(zhǎng)們強(qiáng)一些。

4、早教課程增進(jìn)親子感情發(fā)展

親子課是非常好的親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)，特別對(duì)于那些平時(shí)就比較忙，沒(méi)有太多時(shí)間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周2-3次的課不僅能了解到自己孩子的成長(zhǎng)情況，還可以增進(jìn)親子間的感情，又能得到專業(yè)老師有針對(duì)性的育兒指導(dǎo)。早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導(dǎo)家長(zhǎng)。該怎樣看待以及處理一些孩子的狀況。這種教育反射到孩子的身上是一種長(zhǎng)期的影響，畢竟家長(zhǎng)是孩子最好的老師。參加早教課程的家庭從整體上親子關(guān)系方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的家庭強(qiáng)一些，參加早教課程的家長(zhǎng)在育兒的方式和方法上面也相對(duì)好些。

5、早教給予孩子情商教育平臺(tái)

在一些重視情商教育的早教中心，孩子可在情商和習(xí)慣培養(yǎng)上得到系統(tǒng)教育，為以后的人際關(guān)系打下基礎(chǔ)。哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查顯示：成功20%決定于IQ，80%決定于EQ，可見(jiàn)情商的重要性。而早教注意到了這一點(diǎn)，給了孩子一個(gè)很好的接受情商教育的平臺(tái)。因此接受了早教課程的寶寶，從整體上看，在情緒調(diào)整、行為規(guī)范等方面會(huì)比沒(méi)有參加早教課程的寶寶強(qiáng)一些。

最近兩三年，大量0-3歲孩子的父母家長(zhǎng)們問(wèn)得比較多的一個(gè)問(wèn)題是：早教上與不上，孩子的效果到底怎么樣呢？

專家通過(guò)多年的情商教育案例總結(jié)，建立了一套情商教育的十大保障技術(shù)，為每個(gè)孩子進(jìn)行情商前測(cè)咨詢并形成報(bào)告。

在前測(cè)咨詢中，設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)問(wèn)題，其中一項(xiàng)就是“孩子有沒(méi)有上過(guò)早教？”

分析數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，80%以上上過(guò)早教的孩子在參加適齡專題課程，與父母的分離焦慮比較輕微，出現(xiàn)一些焦慮也比較容易安撫。

而沒(méi)有上過(guò)早教的孩子表現(xiàn)出膽怯、退縮、哭泣的比例高達(dá)80%以上，個(gè)別出現(xiàn)嚴(yán)重的緊張不安，缺乏安全感。