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現(xiàn)今，人工智能機器人技術(shù)的發(fā)展突飛猛進，也許就在接下來的10到20年內(nèi)，人類許多單一化、機械化的工作將由具有人工智能的機器人來取代。這不僅包括勞動密集型工作，如司機和工廠工人，還包括很多看來相對安全的工作，比如法律和技術(shù)寫作。那么哪些工作會比較危險？小創(chuàng)在這里給大家一個比較簡單的判斷方法，就是任何簡單重復(fù)的體力和腦力勞動都會被代替掉。

根據(jù)牛津大學(xué)的一份調(diào)查報告，現(xiàn)在美國市面上的工作有47%會被人工智能機器人代替，而這個比例在中國高達77%。未來20年，誰將承受來自人工智能機器人領(lǐng)域的一次次沖擊呢？毫無疑問，是目前在校的學(xué)生，其中包括了今天的小學(xué)生、初中生及高中生。當(dāng)這批學(xué)生告別學(xué)校，踏入社會，迎接他們的不一定是社會善意的接納，而很有可能是各式各樣的機器人將他們無情地刷下歷史舞臺。

未來的學(xué)生該如何抉擇，未來的教育該何去何從，這都是我們今天需要思考的問題。首先，要喚起學(xué)生對未來教育的思考；其次，要推動多樣化教學(xué)的現(xiàn)代教育；最后，要改變大規(guī)模基礎(chǔ)教育模式。現(xiàn)在很多公司都在準備利用人工智能和機器人技術(shù)改變我們傳統(tǒng)的教育模式，而我們現(xiàn)存的教育系統(tǒng)在未來的10—20年時間里會受到人工智能和機器人技術(shù)的猛烈沖擊。這是一個巨大的挑戰(zhàn)，也是一個巨大的機遇。如果我們正確、認真面對，會有很好的未來，但是如果我們消極回避，不做改變，那么現(xiàn)在的在校學(xué)生就有可能成為犧牲品。

在未來，或許一些復(fù)雜的體力勞動難以被替代，因為機器人在傳感器和驅(qū)動器上的局限性決定了要完全達到人類物理上的靈活性還有很長的路要走，但是簡單重復(fù)的腦力勞動力肯定岌岌可危。因此，創(chuàng)造性和動手能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。未來教育最為重要的就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。元創(chuàng)貓STEAM教育課程覆蓋3-16歲全學(xué)齡段，多元智能加人工智能的創(chuàng)新教學(xué)模式，以機器人、編程課程為核心，穿插創(chuàng)客課程，打造人工智能一站式培養(yǎng)。

以知識點積累為目的的現(xiàn)行教育體制已經(jīng)過時了，已經(jīng)無法適應(yīng)新的在人工智能和機器人技術(shù)推動下的時代了。因此一個學(xué)生的平均績點（GPA）在我們招聘的時候往往是最不被注意的部分，我們最在乎的是這個學(xué)生做過什么項目和從中體現(xiàn)出來的創(chuàng)造性和領(lǐng)導(dǎo)力。如何讓學(xué)生培養(yǎng)出機器人和人工智能不具備的能力才是關(guān)鍵，比如提出問題的能力、分析問題的能力、解決問題的能力、創(chuàng)造力以及創(chuàng)新力。

對于即將到來的人工智能機器人時代，人類的智慧與創(chuàng)造力將會顯得尤為重要，所以當(dāng)前的大規(guī)模教育體系必將進行變革。我們需要逐步完善當(dāng)前的教育系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠在新的教育體系中不斷學(xué)習(xí)與未來智能時代相匹配的核心技能，比如想象力、創(chuàng)造力、人工智能思維、設(shè)計思維以及解決開放式問題的能力。

未來的教育絕不僅僅是單一學(xué)科能夠解決的問題，它必然涉及多種學(xué)科的交叉，需要多個領(lǐng)域的團隊來配合協(xié)作才能給出最佳的解決方案。人的智能和人工智能是有本質(zhì)的區(qū)別，這是兩種不同的智能，是非?；パa的。人工智能最擅長的是什么？人工智能最擅長的就是知識積累，然后計算能力很強。解決封閉式問題的能力，人工智能很強，當(dāng)你把一個開放式的問題變成了一個封閉式的數(shù)學(xué)問題的時候，幾乎這個機器就能搞定了。

我們的想象力、創(chuàng)造力、共情力，解決開放式問題的能力，是人工智能搞不定的。不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，擁抱新變化，才不會被新時代拋棄。教育界也應(yīng)該具備危機意識和改革意識，將眼光放長遠，著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和“與人工智能機器人有區(qū)別”的核心能力。

只有把未來教育與人工智能相結(jié)合，才是當(dāng)代學(xué)生擁抱即將到來的人工智能時代的最佳出路。美國勞工部的研究報告指出，目前正在上小學(xué)的學(xué)生，他們未來要從事的所有工作里有65%還沒有出現(xiàn)。那么我們還能通過這種教育體系有效培養(yǎng)出勝任那些還沒有被發(fā)明的工作崗位的人才嗎？人工智能機器人它不可能是人的終結(jié)者，大家不需要擔(dān)心。但是具有人工智能的機器人，它會大量的代替我們現(xiàn)在的工作。人工智能其實給我們提供了一個契機，人的智能和人工智能是兩種完全不同的智能，是很互補的，所以我們需要把這兩者結(jié)合起來。培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力、共情力和解決開放式問題的能力，這個才是我們?nèi)祟惡蜋C器最大的區(qū)別。