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艾賓浩斯智能教育：我們以教育的方式改變世界(圖)

2018-10-18 10:06 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:624

艾賓浩斯智能教育

投資金額：20-30萬

企業(yè)名稱：北京捷足先登教育科技有限公司

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　　隨著全球教育和知識(shí)資源繼續(xù)增加，對受教育的需求繼續(xù)增長，傳統(tǒng)的信息共享和傳播方式正受到前所未有的考驗(yàn)。聯(lián)合國教科文組織估計(jì)，到2025年，希望接受高等教育的人數(shù)至少要比現(xiàn)在多8000萬人。

艾賓浩斯智能教育：我們以教育的方式改變世界（圖）_1

　　假如通過傳統(tǒng)方式滿足新增的需求，我們需要在今后7年每周修建3所大學(xué)，容納4萬名學(xué)生。這是一個(gè)根本不可能完成的任務(wù)，特別是考慮到世界上很多地方的政府預(yù)算正遭到削減。

　　如何最好地解決這個(gè)問題呢？答案在于充分發(fā)揮人工智能和互聯(lián)網(wǎng)的潛力。所以在10年前，麻省理工學(xué)院將所有的教學(xué)材料都免費(fèi)放到網(wǎng)上。大約300家教育機(jī)構(gòu)也隨后效仿。它們共同成立了開放式教育課程聯(lián)合會(huì)，現(xiàn)在共提供21000門課程，訪問量每年達(dá)3.6億人次。這為全球的教育革命發(fā)揮了開創(chuàng)性的作用。
艾賓浩斯智能教育：我們以教育的方式改變世界

　　科技的發(fā)展已經(jīng)為學(xué)習(xí)者提供了大量的信息資源，其中大部分是免費(fèi)的。但是并不是所有的免費(fèi)信息都可靠，而且即便可信的信息也只是真正知識(shí)的起點(diǎn)。

　　還有的批評者合情合理地指出，網(wǎng)上的課程往往缺乏互動(dòng)性，過于關(guān)注內(nèi)容形式，而內(nèi)容形式是不能與知識(shí)劃等號(hào)的，同時(shí)學(xué)習(xí)需要師生之間的互動(dòng)。但是隨著義務(wù)教育所承受的壓力越來越大，校園學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)是老師往往發(fā)現(xiàn)他們變成了一個(gè)內(nèi)容的提供者，在一個(gè)大課堂里要面對幾十名學(xué)生。個(gè)性化、互動(dòng)式學(xué)習(xí)體驗(yàn)——批評網(wǎng)上教育的人所認(rèn)為的理想狀態(tài)——并不是學(xué)生們能在今天的校園里獲得的。

　　艾賓浩斯智能教育所倡導(dǎo)的的智能學(xué)習(xí)方式，不僅解決了教育資源的問題，也解決了網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)性的問題，以個(gè)體學(xué)習(xí)為中心，在任何地方，任何場所，任何時(shí)間，都可以從個(gè)體的差異性需求出發(fā)，在學(xué)習(xí)者個(gè)性特征與學(xué)習(xí)環(huán)境之間努力達(dá)到一種平衡，使不同地區(qū)、不同年齡、不同學(xué)習(xí)階段的人都可以共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　總之，人工智能和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為解決教育領(lǐng)域最大挑戰(zhàn)的手段：使得全世界特別是發(fā)展中國家的人能夠接觸到他們所不能享有的教育資料。這些科技還規(guī)避了許多發(fā)達(dá)國家傳統(tǒng)教育成本不斷上升的問題，接納了越來越多希望獲得高等教育的學(xué)生，縮小了教育和新一代學(xué)生之間的差距。

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