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一次偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸接觸到了混齡教育，而真正讓我下決定心把女兒送到混齡班的原因，還是混齡教育里的一條教育理念，那就是“愛(ài)與自由”。

說(shuō)實(shí)話，從女兒平安來(lái)到我的身邊，一直糾結(jié)在我心里最棘手的問(wèn)題就是孩子的教育問(wèn)題。我怕自己能力不足，擔(dān)心自己教育不好女兒，如何讓女兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，如何讓女兒的成長(zhǎng)充滿樂(lè)趣，還能在玩耍中益智，是教育的癥結(jié)所在，后來(lái)女兒在混齡班的親身經(jīng)歷告訴了我答案，打開智慧之門的鑰匙就是愛(ài)與自由。

愛(ài)與自由的教育理念融入到每天教學(xué)中，體現(xiàn)在每項(xiàng)工作上。8點(diǎn)30分孩子們規(guī)矩地?fù)Q號(hào)自己的鞋子進(jìn)入教室，第一項(xiàng)工作就是走線，讓孩子們把心情平靜下來(lái)，集中注意力，開始一天的學(xué)習(xí)，第二項(xiàng)工作是分組進(jìn)行教學(xué)，具體內(nèi)容每天不一樣，包括折紙、畫畫、寫字等等，第三項(xiàng)工作是孩子們自由選擇教室里的教具，來(lái)進(jìn)行自己的自由創(chuàng)作工作，這里面融入了生活的各個(gè)領(lǐng)域，包括科學(xué)文化領(lǐng)域、日常生活領(lǐng)域、數(shù)學(xué)領(lǐng)域、感官領(lǐng)域、語(yǔ)文領(lǐng)域，下午的時(shí)間第一項(xiàng)工作是學(xué)習(xí)字寶寶、背古詩(shī)、做手工等的時(shí)間，老師們會(huì)認(rèn)真得觀察每個(gè)孩子的認(rèn)知情況，并記錄下來(lái)，第二項(xiàng)就是孩子們的戶外自由活動(dòng)時(shí)間了，這時(shí)候孩子們可以盡情釋放自己的心情，每次經(jīng)過(guò)幼兒園，整個(gè)幼兒園周圍都充滿了他們的歡聲笑語(yǔ)。

每次進(jìn)入混齡班，都讓我深刻感受到所有老師對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài)，這份愛(ài)細(xì)致到走線、選擇教具、做手工等各項(xiàng)具體工作。比如混齡班老師給孩子上課都是跪著的，為的就是讓孩子感受到一種平等，我體會(huì)更多的是一種尊重，一份真摯的關(guān)愛(ài)。老師尊重每個(gè)小朋友不同的性格特點(diǎn)，尊重他們每天的情緒變化，收獲的也是每個(gè)小朋友對(duì)老師的喜愛(ài)和尊敬。

當(dāng)小朋友自由選擇自己喜歡的工作時(shí)，老師不會(huì)閑著，她們?cè)谂赃呌^察、記錄，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與小朋友溝通交流，隨時(shí)化解小朋友成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。我的女兒沒(méi)有去混齡班之前，都是家長(zhǎng)追著喂飯，每次吃飯都是一兩個(gè)小時(shí)，而現(xiàn)在不僅可以自己吃飯了，而且不挑食，不剩飯，這個(gè)變化讓我對(duì)老師特別感激?；忑g班的老師們真的特別有辦法，老師發(fā)現(xiàn)女兒特別不喜聽“吃”這個(gè)字，就對(duì)女兒說(shuō)：“你嘗嘗”，還利用周圍吃飯比較好的小朋友的帶動(dòng)作用，讓她們比賽，孩子都是喜歡進(jìn)步的，每一小小的進(jìn)步，哪怕只是一小口，老師就表?yè)P(yáng)她，鼓勵(lì)她，還給她發(fā)喜歡的小紅花，慢慢得女兒真的長(zhǎng)大了，現(xiàn)在吃飯?zhí)貏e好，個(gè)子也長(zhǎng)高了不少。

印象特別深的就是每周一的分享課，開始的時(shí)候女兒站到大家面前時(shí)，總是顯得手足無(wú)措的，小手都不知道該往哪里放，即使周末在家?guī)退M織語(yǔ)言練習(xí)得很好，到分享時(shí)就只會(huì)不好意思地說(shuō)：“我想不起來(lái)了”。通過(guò)半年的混齡班教育，最近女兒都得到老師的表?yè)P(yáng)了。老師說(shuō)，在周一的分享課上，來(lái)了幾個(gè)外來(lái)的聽課的家長(zhǎng)，女兒自己主動(dòng)舉手，自然大方地講述燈籠的制作過(guò)程，一點(diǎn)都沒(méi)有拘束感，老師和小朋友們都被她的講述感染了，都為她熱烈鼓掌。還有一次班里組織的關(guān)于強(qiáng)身健體的“武術(shù)課”，看完多媒體播放的圖片后，女兒又踴躍地舉起了手，還迫不及待地站到前面表演起來(lái)，表演完畢后，還有禮貌地鞠躬向大家說(shuō)我的表演結(jié)束謝謝大家呢女兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓我不得不說(shuō)，選擇混齡教育是一個(gè)明智的選擇，混齡班鍛煉了女兒自理和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了女兒大方、自信的性格，無(wú)論在語(yǔ)言表達(dá)能力還是膽量方面都取得了很大的進(jìn)步。

混齡班還組織家長(zhǎng)定期交流孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，節(jié)假日組織各種有意義地親子活動(dòng)，老師們放學(xué)后還有周末都會(huì)進(jìn)行教研活動(dòng)，隨時(shí)更新知識(shí)，充實(shí)自己，這為培養(yǎng)孩子們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；忑g班的故事還有很多很多，愛(ài)與自由的教育理念融入到幼兒園的每一個(gè)角落，所有還在為孩子教育擔(dān)憂的家長(zhǎng)們抓緊加入我們吧，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，相信混齡教育越來(lái)越好，寶貝們?cè)絹?lái)越棒。