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幼兒園新學(xué)期開(kāi)班，如何更快建立新生班級(jí)常規(guī)？

2018-08-24 14:48 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:381

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬(wàn)

企業(yè)名稱(chēng)：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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新學(xué)期，全國(guó)各地的幼兒園都迎來(lái)了一大批新生孩子。如何更好的幫助這些孩子建立班級(jí)常規(guī)成為每個(gè)幼兒園園長(zhǎng)和老師當(dāng)下最重要的任務(wù)。班級(jí)常規(guī)就是指幼兒一日活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則，它是提高幼兒一日活動(dòng)質(zhì)量的前提和保證。建立良好的班級(jí)常規(guī)，有助于形成寬松、自主、有序的班級(jí)氛圍，有助于幼兒保持積極愉快的情緒，增強(qiáng)幼兒行為的目的性和自律能力，有助于幼兒掌握一定的社會(huì)性知識(shí)和技能。而班級(jí)常規(guī)的建立需要班級(jí)保教人員和家長(zhǎng)統(tǒng)一要求，通力合作、持之以恒的努力，需要教師一定的經(jīng)驗(yàn)積累與教育智慧，因此它是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作。那究竟該如何更好做好開(kāi)班初期這段時(shí)間的新生班級(jí)常規(guī)呢?這里，小編也借鑒所在公司——知名幼兒園加盟品牌香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)的做法，為大家做一分享。

幼兒園新學(xué)期開(kāi)班，如何更快建立新生班級(jí)常規(guī)？（圖）_1

跨世紀(jì)認(rèn)為。班級(jí)常規(guī)的建立，要從兩個(gè)方面進(jìn)行，即教師和家長(zhǎng)。

一、教師方面：

1、老師的引領(lǐng)、以身作則、持之以恒特別重要（教師不可高標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而低標(biāo)準(zhǔn)要求自己）。

2、老師一定要做到有布置、有檢查。

3、班級(jí)老師對(duì)常規(guī)的要求要一致，老師要經(jīng)常在一起溝通、討論班級(jí)幼兒的情況。

4、常規(guī)培養(yǎng)應(yīng)采用情景化教學(xué)，通過(guò)情景表演為孩子示范正確的方法，并提問(wèn)幼兒正確的操作方法，請(qǐng)幼兒逐一嘗試。

5、幼兒出現(xiàn)有違常規(guī)要求時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)作出語(yǔ)言引導(dǎo)請(qǐng)幼兒改正，或作出動(dòng)作引導(dǎo)，請(qǐng)幼兒按正確的方法再次操作。

6、在幼兒有不當(dāng)行為時(shí)，教師應(yīng)隨機(jī)生成課程向幼兒進(jìn)行正確的示范與或提示，不斷的協(xié)助兒童從他律變成自律。

7、常規(guī)教學(xué)要采用正面強(qiáng)化的引導(dǎo)方式，多為幼兒示范正確的做法，多為孩子樹(shù)立榜樣激勵(lì)幼兒。

8、重視家園共育的配合，在家長(zhǎng)會(huì)上和家長(zhǎng)分享教室常規(guī)。

9、常規(guī)的培養(yǎng)，一定要滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

幼兒園新學(xué)期開(kāi)班，如何更快建立新生班級(jí)常規(guī)？（圖）_2

二、家長(zhǎng)方面：

1、多引導(dǎo)幼兒，如：自己的事情自己做;物歸原位、物歸原樣;生活作息有規(guī)律等。

2、教師與家長(zhǎng)多溝通，引起家長(zhǎng)的重視，例：家里整潔對(duì)孩子有哪些影響?孩子是父母的影子。

3、教師在每月家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)分享在本月中主要培養(yǎng)孩子哪方面的常規(guī)，教師給家長(zhǎng)示范，并請(qǐng)家長(zhǎng)分享孩子在常規(guī)方面有哪些進(jìn)步。

幼兒園新學(xué)期開(kāi)班，如何更快建立新生班級(jí)常規(guī)？（圖）_3

4、幼兒在班級(jí)中受家庭影響的不當(dāng)行為，在家長(zhǎng)會(huì)上舉例，讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己行為對(duì)幼兒的影響，進(jìn)而促進(jìn)家園配合。

教師與教師，教師與家長(zhǎng)始終都是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，孩子年齡小，總是需要外界的刺激與呵護(hù)才能茁壯成長(zhǎng)，所以我們應(yīng)最大限度的利用這些與孩子密切相關(guān)的關(guān)系，發(fā)揮每個(gè)環(huán)節(jié)的作用，一起為孩子的素質(zhì)教育提供支持，幫助幼兒良好品質(zhì)的形成，而這些需要家庭、社會(huì)、幼兒園共同合作，共同為幼兒的發(fā)展提供便利條件，這樣孩子們的生長(zhǎng)環(huán)境才會(huì)呈現(xiàn)出一種理想的狀態(tài)，班級(jí)管理才會(huì)更為出色成功。

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