跨世紀教育上篇為大家羅列的家長會難題及解決對策，得到了廣大園長及老師們的認同，他們反饋，自己平時對這些問題也很頭疼，但就是苦于沒有解決思路及辦法，這次的分享給了自己很大啟發(fā)。因此，跨世紀教育今天延續(xù)上篇的痛點問題，繼續(xù)針對老師們的疑慮，為大家提出相應(yīng)的對策。
NO.1、家長對于幼兒過集體生活過于擔心
教師問題：許多次開家長會，我都發(fā)現(xiàn)家長對老師說的教育理念興趣不大，但對孩子日常生活又過于擔心。
“要帶個蚊帳到幼兒園，孩子被蚊子咬了容易感染?！薄斑@孩子經(jīng)常好幾天不大便，老師要提醒孩子每天大便，要多給他水喝?！薄昂⒆硬荒芾献粋€地方，對眼睛不好。”
日常著裝也是個大問題。有的家長憑自己的感受，每天遙控老師給孩子加衣服減衣服。
每次家長會，我都要花大力氣應(yīng)付這些問題。
跨世紀教育：家長普遍提到的情況恰恰反映了日常幼兒園保教工作的細節(jié)問題，小事雖小，但是羅列多了就是大事，因此，應(yīng)引起教師重視。
開學初，可以開一次家長摸底會議?？商崆白龊眉议L問卷調(diào)查，摸清家長的育兒觀念。隨后的家長會，應(yīng)當盡可能圍繞家長迫切關(guān)心的問題展開介紹，從心理上先滿足家長的需求，同時也要把幼兒園的一些基本的教育理念傳遞給家長。
此外，家長會要對一日生活環(huán)節(jié)做系統(tǒng)介紹，以便讓家長明白，每個環(huán)節(jié)的教育價值是什么，關(guān)鍵點是什么，能培養(yǎng)孩子什么樣的好品質(zhì)、好習慣。面對家長的問題，教師要啟動“共情心理”，讓家長感到心里是溫暖的。此外，針對家長的問題，教師還要拿出具體的解決辦法。要用通俗易懂的專業(yè)語言向家長講解，教師在每個環(huán)節(jié)是如何做的，為什么那么做，以及保育教師是如何配合教育的。
NO.2、孩子為什么在家和在園判若兩人
教師問題：一次，我們開展了通過家園合作培養(yǎng)孩子良好習慣的家長會。會上，我先口頭表揚了幾個孩子物品擺放整齊，又表揚了其他幾個孩子說話有禮貌。但我發(fā)現(xiàn)，有幾位被表場的孩子家長表情有些不自然，我很疑惑。
會后，一部分家長圍了過來。小明媽媽說：“孩子在園里把東西擺放得很整齊，但在家里卻經(jīng)常亂放東西?！毙∶舭职终f：“孩子在家里沒禮貌，不叫爸媽，還大吼大叫。”……這讓我一頭霧水，孩子為什么在家里和在幼兒園判若兩人呢?
跨世紀教育：一般來說，孩子之所以在家與在園言行不一，主要是幼兒在家與在園地位不一致、家庭教養(yǎng)方式不一致、幼兒對規(guī)則缺少堅持度、家庭榜樣缺失等原因造成的。
基于此，要想使幼兒在家與在園表現(xiàn)一致，首先，要制定家庭生活規(guī)則，并且，家庭成員要為孩子樹立起好的榜樣。
其次，家庭成員間的教養(yǎng)態(tài)度要保持一致。否則，在遇到問題時，孩子就會因父母要求不一而無所適從。長此以往，孩子就會形成“誰對他有利就聽誰的”的習慣，從而變成“兩面派”。
再其次，家長要用心陪伴孩子。缺乏家長陪伴和關(guān)注的孩子時常會用叛逆的行為來引發(fā)成人的關(guān)注，而得到充足的家庭溫暖的孩子，則更能夠穩(wěn)定地表現(xiàn)出正向行為。
最后，跨世紀教育也提醒廣大家長，應(yīng)多與幼兒園加強溝通，了解幼兒園的教育理念、內(nèi)容與要求，積極參與幼兒園活動，把幼兒園教育延伸到家庭教育中，從而培養(yǎng)孩子家園一致的行為，我們的孩子才能學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造。
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