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在利用無意記憶的同時，提高學(xué)生有意記憶能力

2017-07-01 09:31 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:221

記憶大師全腦開發(fā)

投資金額：3-5萬

企業(yè)名稱：廣州無邊界文化發(fā)展有限公司

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記憶大師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在教材中有很多知識需要學(xué)生全面、精確和牢固地記住，這就需要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性去進(jìn)行有意記憶力訓(xùn)練。發(fā)展有意記憶必須注意：
1．教師應(yīng)注意給學(xué)生提出具體的識記任務(wù)。小學(xué)生有意記憶還在發(fā)展，他們往往不能給自己提出識記的目的、任務(wù)，還分不清主次，這時，教師應(yīng)該經(jīng)常給學(xué)生提出具體的識記任務(wù)。哪些字詞必須會認(rèn)、會寫、會用；哪些課文段落要背誦或復(fù)述；哪些公式、定律和口訣要熟記等。
2．堅持檢查提問。檢查的內(nèi)容可以是當(dāng)堂講的，上節(jié)課講的或以前學(xué)過的。這樣可以使學(xué)生給自己提出長遠(yuǎn)識記的任務(wù)，從而提高有意記憶能力。
3．讓學(xué)生理解教材，把意義記憶和機(jī)械記憶結(jié)合起來。學(xué)生熟記教材，最好是把兩種記憶方法結(jié)合起來，記憶的效果更好。學(xué)生背誦教材，最好是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，如果不理解教材內(nèi)容，單純的死記硬背是毫無價值的，有的低年級學(xué)生能逐字逐句地背下全篇課文，你要問他是什么意思時，卻回答不出。這樣的記憶意義不大。所以教師首先要把教材講清楚，使學(xué)生聽懂、能理解，然后指導(dǎo)學(xué)生去熟記這些教材，積累一些知識。在字詞教學(xué)中，可以利用學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，用意義記憶和機(jī)械記憶結(jié)合的辦法進(jìn)行記憶如背乘法九九表，對小學(xué)低年級學(xué)生來說是比較困難的，如果教師使學(xué)生理解“乘法是相同數(shù)連加的簡便法”，然后再去反復(fù)背誦和練習(xí)，把它熟記住，可以少費(fèi)些勁。

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