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小學生記憶力的教育與輔導

2017-06-28 17:14 來源：項目加盟網瀏覽量:293

記憶大師全腦開發(fā)

投資金額：3-5萬

企業(yè)名稱：廣州無邊界文化發(fā)展有限公司

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良好的記憶能力，是保證學生進行學習、發(fā)展智力的重要條件之一。小學階段，更加需要兒童善于運用良好的記憶能力和記憶方法去學習、復習和鞏固。因此這一階段兒童記憶力的培養(yǎng)也就成為家長和老師能否幫助學生取得好成績的關鍵。
記憶是一種復雜的心理過程，它是人腦對客觀事物的識記、保持、回憶的心理過程。記憶主要以回憶（又叫重現(xiàn)、再現(xiàn)）和再認（又叫認知）的方式表現(xiàn)出來。從記憶有無目的，可分為無意記憶和有意記憶；從記憶力訓練的方法來分，可分為機械記憶和意義記憶。小學生入學后，要學習各種文化課，發(fā)展讀、寫、算等各種技能，在教學活動中教師經常給學生各種有意識記的要求，在學校集體生活中，他們要學習和理解各種日常行為規(guī)范，記住這些規(guī)范的要求并把它們應用到日常生活中，因此跟有意注意一樣有意記憶的能力也很快地發(fā)展起來，成為小學階段兒童的主要記憶方式。每個人都希望自己有良好的記憶品質，良好的記憶品質主要有四個方面：記憶的敏捷性，即記得快慢問題；保持的牢固性；再現(xiàn)的正確性，即對記憶的材料再現(xiàn)時沒有歪曲、遺漏，沒有主觀的增補和臆測；記憶的準備性，即是否能夠迅速將知識庫中的必要材料提取出來。
小學生記憶力發(fā)展有何特點？怎樣根據(jù)這些特點去有效幫助學生記憶、再認和回憶？這一階段兒童在記憶方面容易出現(xiàn)什么問題？我們又應怎樣對自己的記憶力培訓，記憶力訓練呢？
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