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如何對(duì)孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練

2017-06-20 17:39 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:302

記憶大師全腦開(kāi)發(fā)

投資金額：3-5萬(wàn)

企業(yè)名稱：廣州無(wú)邊界文化發(fā)展有限公司

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對(duì)孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練，首先要了解兒童記憶的特點(diǎn)：一是幼兒以無(wú)意記憶為主，即由于興趣和自身的情緒而引起的記憶。因此，在游戲或活動(dòng)中幼兒容易無(wú)意記住。二是幼兒以形象記憶為主，但隨這年齡的增長(zhǎng)，對(duì)抽象材料的記憶也會(huì)增多。三是幼兒以機(jī)械記憶為主，由于該階段幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平的限制，多數(shù)采取重復(fù)的方式進(jìn)行記憶，但理解的記憶也隨著經(jīng)驗(yàn)豐富、詞匯增多而占主導(dǎo)地位。幼兒甚至嬰兒對(duì)廣告詞的記憶，就有上述的特點(diǎn)，他們很容易表演廣告詞，這是由于他們被電視里的廣告吸引，但由于不理解，可能會(huì)讀錯(cuò)字。
對(duì)幼兒而言，記憶力培訓(xùn)主要是發(fā)展幼兒的有意記憶、理解記憶和抽象記憶，記憶大師給以下記憶方法：
（1）明確記憶目的：父母要向孩子提出明確的記憶任務(wù)，提高記憶的自覺(jué)性、積極性，減少記憶的失誤，從而提高記憶的效果。
（2）幫助孩子使用各種記憶方法：死記硬背是一種機(jī)械記憶，記得快，忘得也快，因而記憶的方法尤其重要。例如形象記憶，借助具體的事物進(jìn)行記憶；理解記憶，對(duì)材料進(jìn)行分析歸納，使孩子“消化”以后記憶；多感官協(xié)同記憶，在記憶過(guò)程中借助眼、耳、鼻、舌等感覺(jué)器官進(jìn)行。
（3）及時(shí)復(fù)習(xí)記憶的內(nèi)容：為了保持記憶的印象，應(yīng)當(dāng)及時(shí)復(fù)習(xí)，研究認(rèn)為在第一次記憶學(xué)習(xí)材料后第一天遺忘最多，高達(dá)66.3%；從第二天開(kāi)始速度變慢，因此復(fù)習(xí)要越早越好。另一方面，復(fù)習(xí)的時(shí)間應(yīng)分散，過(guò)于集中的復(fù)習(xí)同樣使大腦疲勞，影響記憶效果。
（4）記憶應(yīng)伴隨積極情緒：研究證明，愉快的情緒狀態(tài)往往能收到良好的記憶效果。相反，強(qiáng)迫學(xué)習(xí)影響記憶的效果。所以在孩子進(jìn)行記憶活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)伴隨快樂(lè)的心情，若得到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，更能提高記憶的效率。

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