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“幫助我讓我自己做”是蒙氏教育的重要理念。蒙氏教育總是站在孩子的立場(chǎng)上，為孩子準(zhǔn)備最適合其生理和心理健康成長(zhǎng)的教育環(huán)境。跨世紀(jì)幼兒園全園實(shí)施蒙特梭利混齡教育，堅(jiān)持“環(huán)境與教育并重”的理念，從點(diǎn)滴做起，為孩子營(yíng)造安全、衛(wèi)生、明亮、溫馨、舒服、美觀且融入教育目的和功能的成長(zhǎng)環(huán)境。一品一物、一花一草、一景一貌皆有教育功能?？缡兰o(jì)幼兒園已經(jīng)成為孩子們無(wú)可取代的第二個(gè)”家”。想讓您的園所，也成為孩子們心中無(wú)可取代的第二個(gè)“家”嗎?今天，我們來(lái)談一下跨世紀(jì)蒙特梭利教育環(huán)境中的室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)吧。

·室外環(huán)境

（一）室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)要遵循以下原則：

1、色彩不要超過(guò)3種顏色的組合，使用大塊色，顏色偏暖，不易偏冷。

2、物品要確保安全、耐用、大小適中，擺放位置合適，形態(tài)、色彩美觀、柔和。

3、墻面上除了布置教育方面的裝飾外，還可布置一些古今中外藝術(shù)名畫(huà)，如卡通、剪紙、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法、教育名言等，讓孩子從小接受高雅的藝術(shù)熏陶。

4、在室外活動(dòng)場(chǎng)地，除了合理布置游樂(lè)設(shè)施外，還要根據(jù)不同條件盡量多種一些樹(shù)木花草，種不了大樹(shù)的話(huà)，可以種些小型植物、盆栽等。也可以布置一個(gè)植物角，讓孩子親手栽植、培育。

5、園所內(nèi)需布置一個(gè)公共的兒童閱讀區(qū)，讓孩子從小親近書(shū)籍、熱愛(ài)書(shū)籍。

6、室外要鋪設(shè)安全地膠，不僅美觀漂亮，對(duì)孩子是一種很好的美感教育，更重要的是對(duì)孩子的安全至關(guān)重要。

總之，在布置幼兒園室外環(huán)境的過(guò)程中一定要考慮到：一是安全性，二是教育性，三是藝術(shù)性，四是實(shí)用性，五是特色性。其中關(guān)鍵是教育性，體現(xiàn)教育目的，即環(huán)境要對(duì)孩子感官產(chǎn)生良性的”刺激”，使孩子在環(huán)境中學(xué)到一些生活、科學(xué)、藝術(shù)知識(shí)，并有助于完善兒童的性格。

（二）跨世紀(jì)幼兒園室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐：

1、主色調(diào)：跨世紀(jì)幼兒園主要采用米色、白色、乳黃色、橙色、紅色等暖色調(diào)，給人以簡(jiǎn)潔大方、溫馨舒適之感;

2、大門(mén)：為歐式風(fēng)格，端莊大方而又精致美觀。大門(mén)上方有一架鮮艷的彩虹，寓意孩子們?cè)诖碎_(kāi)啟七彩的人生。進(jìn)入大門(mén)后，在通往園內(nèi)的路邊，種著綠色植物。其中，有九棵龍樹(shù)，寓意“九龍”駕臨、堂上生輝;也寓意”望子成龍”。

3、前臺(tái)：以紅、黃色調(diào)為主，裝飾以跨世紀(jì)教育的標(biāo)識(shí)“智慧樹(shù)”和跨世紀(jì)幼兒園的標(biāo)識(shí)“七色鳥(niǎo)”?！捌呱B(niǎo)”飛向“智慧樹(shù)”，寓意孩子們帶著炫麗多彩的夢(mèng)想飛向跨世紀(jì)兒童之家，追求快樂(lè)、追求知識(shí)、追求智慧。

4、走廊：走廊墻體以乳黃色為主，給人柔和、純凈、輕快的感覺(jué)，有助于穩(wěn)定孩子的

情緒。走廊的墻面展示不同的主題，有的是“孩子笑臉墻”，有的是“幼兒園榮譽(yù)大事記”，有的是“幼兒園家園活動(dòng)剪影”，有的是“孩子們作品展示”等。

5、教室門(mén)：由橙色和白色組成，像一雙探索知識(shí)的眼睛，也寓意蒙氏老師要時(shí)刻關(guān)注孩子。

6、教室名稱(chēng)：每個(gè)教室按日月星辰的含義，得日月之精華，集天地之靈氣，分別為“晨曦班”、 “朝霞班”、“旭日班”、“彩虹班”、“曉月班”、“星光班”、“小荷班”。寓意兒童的生命像 “晨曦”一樣呵護(hù)成長(zhǎng)、像“朝霞”一樣鮮麗明媚、像“旭日”一樣冉冉升起、像“彩虹”一樣五彩斑斕、像“曉月”一樣純靜柔美、像“星光”一樣璀璨奪目、像“小荷”一樣含苞待放。

7、閱讀區(qū)：設(shè)在二樓的走廊里，精致的木質(zhì)小沙發(fā)、明亮的窗臺(tái)，整齊擺放的書(shū)籍，吸引著孩子們安靜地享受讀書(shū)時(shí)光。

8、室外園林環(huán)境：采用園林化設(shè)計(jì)，種植有30多個(gè)樹(shù)種，如桂樹(shù)、龍爪槐、石榴樹(shù)、杏樹(shù)、鳳尾竹、松樹(shù)等。精巧的園林景觀是人與自然和諧的象征，孩子在這里可以與大自然緊密接觸，領(lǐng)悟大自然的奧秘，借此激發(fā)自身的潛能。

9、游樂(lè)設(shè)施：根據(jù)孩子不同的年齡段及敏感期提供不同的游樂(lè)設(shè)施，讓幼兒強(qiáng)身健體。如滑梯、蹺蹺板、沙池、平衡木、蕩橋、攀爬架等。

10、園所環(huán)境中的人：人也是環(huán)境中的一部分，在幼兒園環(huán)境中，主要是老師、家長(zhǎng)和孩子。首先，應(yīng)做到衣著裝扮整潔、大方。女士和孩子要亮麗、活潑。其次，言行舉止要自然、得體、有禮，盡量講普通話(huà)。最主要的是成人任何時(shí)候不能影響或干擾孩子的教學(xué)活動(dòng)，還要注意保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生、講秩序、不亂扔、亂放物品。最后一點(diǎn)是家長(zhǎng)要尊重老師，這樣孩子才會(huì)尊重家長(zhǎng)。