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作為國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的后起之秀，少兒編程自2015年起在國(guó)內(nèi)零星閃現(xiàn)，并于2016年呈燎原之勢(shì)迅速發(fā)展。談及少兒編程，家長(zhǎng)們的看法可謂大相徑庭，部分接觸過(guò)少兒編程的家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在未來(lái)這也許會(huì)成為一項(xiàng)與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文并列的基礎(chǔ)學(xué)科；當(dāng)然也有部分對(duì)編程知之甚少的家長(zhǎng)仍將編程看做是枯燥的代名詞。

無(wú)論我們對(duì)少兒編程抱以怎樣的看法，業(yè)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扎推涌現(xiàn)已是不爭(zhēng)的事實(shí)。作為國(guó)內(nèi)首家從事少兒編程培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，自2016年5月正式成立以來(lái)，在短短一年時(shí)間內(nèi)，全國(guó)門(mén)店迅速發(fā)展至10余家，并受到業(yè)內(nèi)人士及學(xué)生家長(zhǎng)的高度肯定！不少教育界人士都在思考，在我國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下，為何能在發(fā)展初期迅速駛?cè)肟燔嚨?？今天，就讓我們走進(jìn)少兒編程培訓(xùn)行業(yè)來(lái)一探究竟！

少兒編程培訓(xùn)或?qū)⒊蔀橄乱粋€(gè)教育藍(lán)海的3大因素

一、與先進(jìn)國(guó)家兒童同步

2012年日本中小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)編程；2013年美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬號(hào)召全美學(xué)生學(xué)習(xí)編程；2014年英國(guó)教育部將編程納入 5-16歲中小學(xué)生必修科目；2017年新加坡開(kāi)始在中小學(xué)考試中加入編程科目……在大數(shù)據(jù)時(shí)代，我們使用數(shù)字化設(shè)備及軟件的需求會(huì)不斷增加，這就需要我們對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行邏輯有更深入的認(rèn)識(shí)，能運(yùn)用數(shù)據(jù)化思考的方式鍛煉邏輯思維能力！因此，學(xué)習(xí)編程在中國(guó)青少年未來(lái)的發(fā)展中可謂十分必要！

二、國(guó)家教育政策驅(qū)動(dòng)

在我國(guó)應(yīng)試教育體制下，不可否認(rèn)的一個(gè)現(xiàn)象是家長(zhǎng)們對(duì)于跟孩子升學(xué)關(guān)系不大的培訓(xùn)項(xiàng)目，投資熱情普遍不高。但是自2015年9月起，我國(guó)教育部已經(jīng)提出指導(dǎo)意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)校探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新型教育模式。據(jù)悉，自今年起，浙江等地將正式將信息技術(shù)（含編程）正式升級(jí)為高考項(xiàng)目。其中在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聞名的杭州，更有高達(dá)90%的重點(diǎn)小學(xué)成立了編程社團(tuán)，不少民辦中學(xué)對(duì)于編程特長(zhǎng)生更會(huì)優(yōu)先錄?。?/span>

三、家長(zhǎng)認(rèn)可度不斷提升

隨著少兒編程的不斷普及，家長(zhǎng)們對(duì)于編程也有了更深入的認(rèn)識(shí)。越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開(kāi)始意識(shí)到就像學(xué)英語(yǔ)是為了交流，而并非一定要讓孩子從事此類工作一樣，從小學(xué)編程也并非是為了讓孩子長(zhǎng)大成為程序員或是軟件開(kāi)發(fā)者。事實(shí)上，孩子從小學(xué)習(xí)編程的意義在于鍛煉抽象邏輯思維能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)孩子將“創(chuàng)意”變成“創(chuàng)造力”，給孩子一個(gè)全新的思考方式！

少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)百家爭(zhēng)鳴，為何能脫穎而出

一、深耕行業(yè)多年，方能厚積薄發(fā)

深入了解小碼教育我們不難發(fā)現(xiàn)，能在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)從杭州的一枝獨(dú)秀到全國(guó)的遍地開(kāi)花，絕不是一蹴而就的，而是得益于在編程培訓(xùn)行業(yè)深耕多年積蓄的力量。在進(jìn)軍少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)前，小碼教育團(tuán)隊(duì)已有近10年成人編程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助中國(guó)青少年掌握人工智能時(shí)代必備的的編程技能，小碼教育才決定打造這個(gè)專業(yè)從事少兒編程培訓(xùn)的品牌，讓中國(guó)兒童能與世界同步，擁抱全球最先進(jìn)的信息科技。經(jīng)過(guò)多年的沉淀，如今的擁有眾多編程領(lǐng)域?qū)＜覍?dǎo)師，他們對(duì)于Python、Java、C/C++等開(kāi)發(fā)語(yǔ)言有著深入的了解，擅長(zhǎng)運(yùn)用生活實(shí)例詮釋抽象的邏輯概念，通過(guò)深入淺出的方式幫助學(xué)生快速理解編程，愛(ài)上編程。

二、分層教育模式，貼合學(xué)生發(fā)展需求

因材施教是教學(xué)中至關(guān)重要的方法和原則，為了能給不同年齡段的學(xué)生提供針對(duì)性的編程教學(xué)指導(dǎo)，眾多資深編程專家歷時(shí)多年打造了一套分層教育體系，其中涵蓋Scratch 學(xué)科編程、App Inventor 應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Python 程序開(kāi)發(fā)以及C/C++ 程序算法等內(nèi)容。同時(shí)，還通過(guò)設(shè)計(jì)感知課、理解課、實(shí)訓(xùn)課和創(chuàng)作課4種課程類型，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)曲線采用針對(duì)化的課程類型，高度吻合孩子的認(rèn)知規(guī)律。值得一提的是，還為每個(gè)課程階段制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓家長(zhǎng)和孩子能夠清晰的了解學(xué)習(xí)前后的變化！此外，小碼教育更是特別聘請(qǐng)了浙江大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授金小剛老師、浙江大學(xué)城市學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)系系主任吳明暉老師等諸多經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生提供系統(tǒng)實(shí)用的編程內(nèi)容。

三、匯聚美國(guó)上市公司高管 有效推動(dòng)前端市場(chǎng)發(fā)展

眾所周知，運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)是企業(yè)發(fā)展的核心因素之一。能在短短一年時(shí)間內(nèi)，實(shí)現(xiàn)門(mén)店過(guò)10家的全國(guó)性發(fā)展戰(zhàn)略，與其優(yōu)質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)有著密不可分的聯(lián)系！為了有效推動(dòng)前端市場(chǎng)發(fā)展，小碼教育斥巨資匯聚眾多美國(guó)上市公司高管打造了強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)，用十年以上的教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)來(lái)保障長(zhǎng)期的行業(yè)專業(yè)度！正是因?yàn)樗麄儗?duì)教學(xué)課程、教學(xué)服務(wù)的精益求精，才能為全國(guó)各地的學(xué)生提供系統(tǒng)全面的少兒編程培訓(xùn)體系，收獲家長(zhǎng)們的一致好評(píng)！

從杭州城西到城東再到濱江，從重慶到貴陽(yáng)，從南京到寧波，從廣州到深圳……如今的正為致力于中國(guó)青少年STEAM教育的目標(biāo)不懈努力著。在少兒編程培訓(xùn)行業(yè)，我們有幸看到像這類具有工匠精神的企業(yè)通過(guò)不斷完善和發(fā)展自身，讓全國(guó)各地的兒童都能接受到系統(tǒng)專業(yè)的編程教育！全民少兒編程時(shí)代將至，在不斷加劇的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，能否一路領(lǐng)先，讓我們拭目以待！