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京華合木：以適性教育理念推動(dòng)中國(guó)幼兒園特色課程建設(shè)(圖)

2017-05-27 14:08 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:388

京華合木幼兒園加盟

投資金額：100-200萬

企業(yè)名稱：青島京華合木教育管理有限公司

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京華合木：以適性教育理念推動(dòng)中國(guó)幼兒園特色課程建設(shè)

在各類機(jī)構(gòu)搶奪幼教市場(chǎng)蛋糕的同時(shí)，幼兒園也正面臨著嚴(yán)峻的教學(xué)改革和市場(chǎng)洗牌。由此，催生了許多迎合市場(chǎng)和家長(zhǎng)的特色幼兒園開辦。但，特色課程和辦園效果如何，答案卻不盡相同。

幼兒園特色課程雖建立，但仍存在諸多問題

據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少幼兒園雖然都已開展了特色課程建設(shè)，建立了自己的特色課程體系，但是還存在著教師對(duì)特色課程認(rèn)識(shí)不深，特色課程資源開發(fā)與利用不充分，缺乏有效專家指導(dǎo)等問題。

適性教育理念受重視，幼師教學(xué)能力待提升

其實(shí)早在孔子時(shí)期，中國(guó)就提出了因材施教的教育理念?？鬃觽魇诘牧囌沁m性教育特色課程的體現(xiàn)。現(xiàn)如今，很多幼兒園特色課程之所以沒有真正形成幼兒園的辦園特色，一方面是因?yàn)橛變簣@教育理念不被家長(zhǎng)買單，另一方面是在教學(xué)實(shí)踐中幼兒園特色課程并未得到有效開發(fā)與利用。

這也不難理解，當(dāng)蒙臺(tái)梭利、華德福、福祿貝爾等先進(jìn)的教育理念最先應(yīng)用于幼兒教育的時(shí)候，很多家長(zhǎng)不惜重金也要將孩子送進(jìn)相應(yīng)的幼兒園。然而，一段時(shí)間過后，很多人才發(fā)現(xiàn)，外來的教育理念雖好，卻不一定適合自己的孩子。

也是在同一時(shí)期，“適性教育”再次被提及，并迅速得到各方重視。源自美國(guó)的德培（DAP）教育倡導(dǎo)的也正是幼兒家長(zhǎng)所期待的：適宜性、目的性、開拓性、教師教學(xué)有效性，并以體驗(yàn)式教學(xué)為特色教育方式。

京華合木：以適性教育理念推動(dòng)中國(guó)幼兒園特色課程建設(shè)（圖）_1

京華合木幼兒園：以適性教育理念推動(dòng)中國(guó)幼兒園特色課程建設(shè)

在教學(xué)實(shí)踐過程中，德培（DAP）教育是如何將適性教育應(yīng)用于幼兒園的呢？京華合木教育集團(tuán)旗下的京華合木幼兒園，作為國(guó)內(nèi)首個(gè)德培（DAP）教育認(rèn)證體系示范單位，已經(jīng)用多年的實(shí)踐做出了參考。

京華合木幼兒園的德培（DAP）課程，不論從課程設(shè)計(jì)還是組織上，均以培養(yǎng)兒童綜合能力、全方位發(fā)展，成長(zhǎng)為獨(dú)立、健全人格為基礎(chǔ)，兼顧兒童身體、情感、語言、認(rèn)知、審美等所有領(lǐng)域，同時(shí)，還根據(jù)兒童的年齡、個(gè)體差異、文化背景等科學(xué)的調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法。年齡小的兒童課程通過人際關(guān)系、生活常規(guī)、社會(huì)適應(yīng)等做基礎(chǔ)課程。年齡大的兒童提供從文化內(nèi)容及主題為活動(dòng)中心的綜合學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

顯然，德培（DAP）課程倡導(dǎo)的適性教育對(duì)幼兒教師的素質(zhì)和能力提出了更高的要求，京華合木教育集團(tuán)在師資力量的培養(yǎng)上也下足了功夫，集團(tuán)投資成立的德培（DAP）幼師培訓(xùn)學(xué)院，是德培（DAP）老師的成長(zhǎng)基地和資源輸出平臺(tái)，以確保德培（DAP）課程能夠?qū)崿F(xiàn)落地。

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