孩子說(shuō)謊這個(gè)問題上，家長(zhǎng)一般會(huì)怎么半呢？是打還是罵？人都有趨利避害的心理，孩子也一樣。說(shuō)謊，只是本能的選擇了一種保護(hù)自己的方式。那么如何去避免孩子說(shuō)謊呢？聽燕妞妞說(shuō)來(lái)：
首先，得改變與孩子溝通的方式
與孩子之間溝通，最重要的是平等。無(wú)論心態(tài)還是語(yǔ)言都得平等，誰(shuí)都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，大人孩子都一樣。不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)就重重責(zé)罰，更重要的是與他一起分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在哪里。是作業(yè)太多完不成，還是課堂的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握，或者是沒有合理規(guī)劃作業(yè)時(shí)間？
找到問題，再找解決方法。當(dāng)孩子覺得犯錯(cuò)是可以改正，并且通過犯錯(cuò)本身找到自己的不足加以修整，讓自己變得更優(yōu)秀，這個(gè)孩子就不會(huì)用說(shuō)謊這種消極的方式來(lái)逃避問題。
第二，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)后果
這點(diǎn)得從小訓(xùn)練，自己的事自己做，自己犯的錯(cuò)自己承擔(dān)。
舉個(gè)例子，還是回到小學(xué)生做作業(yè)這件事情上，小孩子做作業(yè)不太積極，總喜歡拖拉，拖到最后需要催促來(lái)完成。家長(zhǎng)想這樣下去也不是辦法，于是改變策略，不催了。到了晚上，孩子作業(yè)沒寫完，他說(shuō)睡覺吧，太晚了，不寫了。第二天，因?yàn)樽鳂I(yè)沒完成這個(gè)孩子被老師批評(píng)了。到了晚上，繼續(xù)不催，孩子又沒完成，再次被批評(píng)。第三天，孩子忍不住了，就問：“媽媽，你怎么不催我作業(yè)啊？”她慢悠悠的對(duì)孩子說(shuō)：“對(duì)呀，是你的作業(yè)，又不是我的作業(yè) 。不交作業(yè)是你挨批評(píng)又不是我挨批評(píng)。只是可惜了，再繼續(xù)挨批評(píng)下去，同學(xué)們都不跟你玩，老師也覺得你很糟糕，那就麻煩了。不過這也是你自己的事，跟我也沒關(guān)系?！?
從那以后，孩子做作業(yè)再不需要她催了。因?yàn)闆]有人幫他承擔(dān)責(zé)任和后果，如果自己繼續(xù)玩，只會(huì)讓自己的境況更糟糕，于是自己改了。
很多時(shí)候，我們看到的是孩子身上的現(xiàn)象，如果進(jìn)一步分析原因，會(huì)發(fā)現(xiàn)問題其實(shí)并沒有想象中的嚴(yán)重。只需要找對(duì)方法，然后對(duì)癥下藥，一定能幫助孩子順利過渡，教育問題也會(huì)迎刃而解。
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