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育兒有方，看跨世紀(jì)的蒙氏老師如何做(圖)

2017-05-09 09:55 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:373

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬

企業(yè)名稱：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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不同發(fā)展階段和個性的孩子在進(jìn)入幼兒園以后會呈現(xiàn)出不一樣的狀態(tài)，在跨世紀(jì)，這就要求我們的蒙氏老師要尊重孩子的個體差異，作出合適的指導(dǎo)。

重復(fù)能達(dá)到極致，因此，跨世紀(jì)的孩子們在幼兒園的工作期間會表現(xiàn)出重復(fù)性的練習(xí)，對已有工作進(jìn)行鞏固，使自身不斷得到提升。這些孩子在幼兒園會比較平穩(wěn)的發(fā)展。這個時(shí)候，蒙氏教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?yàn)橛變鹤鲆恍┨嵘商厮罄┦空f：“我們給予兒童的指導(dǎo)應(yīng)該要收事半功倍之效，加速他們的成功，增添他們的樂趣，我們要引導(dǎo)這些旅行者進(jìn)入智能的世界，我們要幫助他們避免浪費(fèi)時(shí)間和精力于無用的事物上。

而有些孩子則會發(fā)展的稍慢一些發(fā)展。針對這樣的兒童，蒙氏教師要不斷地想出各種各樣的方法去吸引兒童的注意力，多鼓勵兒童去操作而增加自信心。如：在我們的教室里，有一名兒童，他平時(shí)要么從來不觸摸教具，要么就是拿一個教具放在一邊不去做。有一次，他在拿粉紅塔，然后擺在地毯上不去做，老師走過去請他找出最大的和最小的他很快找出來，然后老師進(jìn)行搭高，請他一起做，老師放一塊兒他放一塊兒，很快粉紅塔工作就做好了。在老師的引導(dǎo)下，他的專注力逐漸增強(qiáng)，然后便開始自己動手去做。

還有一些孩子會發(fā)展的比較快，她們的秩序感和專注力建立的特別快，他們能夠自發(fā)地去做自己的工作并且做得很完美。蒙氏教師在指導(dǎo)和幫助他的時(shí)候，要給予他們要高過自己所可以獨(dú)立完成的工作，這樣，兒童就會愿意去嘗試、去挑戰(zhàn)，一旦獲得成功，他會很興奮，很有滿足感和成就感。

而由于孩子在園外所處的環(huán)境不同，家長的教育方法也不同，所以孩子的表現(xiàn)也不同。有的時(shí)候家長總會說：“孩子在家里不聽話不知道該怎么辦?”這是由于不少父母由于缺乏科學(xué)的兒童觀，對兒童發(fā)展的內(nèi)在需要與外部環(huán)境的關(guān)系知之甚少，因而在“愛”的光環(huán)下，不自覺地代替和剝奪了兒童的權(quán)利，壓抑了兒童要求獨(dú)立發(fā)展、自由探索的愿望。所以孩子們常常表現(xiàn)驕橫、任性等，家長還以為孩子不聽話。因此，教師要幫助家長分析孩子在家里表現(xiàn)的情況，讓家長了解到科學(xué)的家庭教育方法對孩子發(fā)展的重要性。

在跨世紀(jì)，無論是每周的家長會，還是日常的家園共育活動，老師們都會幫助家長了解幼兒園的教育理念，幫助家長走近蒙特梭利教育，并會針對不同的孩子給予家長不同的家庭教育指導(dǎo)方法。

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