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為什么孩子記憶事物時好時壞？

2017-04-12 14:01 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:356

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孩子記憶事物時好時壞的原因是由嬰幼兒記憶的特性所決定的。記憶是指對經(jīng)歷過的事情能夠記住，并能在以后再現(xiàn)，或在它重新出現(xiàn)時能阿認(rèn)識的過程：由于嬰幼兒大腦處在發(fā)育當(dāng)中，抽象思維的能力還比較弱，他現(xiàn)在不會產(chǎn)生為將來需要而記憶事物的意識。因此，嬰幼兒的記憶有他自己的特征。
第一，記憶的無意性和興趣性。對于那些關(guān)系不大、沒有興趣的材料，嬰幼兒是不愿意注意的，也就不可能記住它們。嬰幼兒最容易記住的是那些感興趣的、與自己生活相關(guān)的、能激發(fā)他們強烈情緒的東西。例如，大人講的有趣故事孩子喜歡聽，他們的注意力會不知不覺地被生動的故事情節(jié)所吸引，故事中的情節(jié)一般都記得住。這是興趣的作用：再如，孩子要大人給他買一個小玩具，父母只要隨便說一聲：“下次出差給你帶同來吧！”那么，不管時隔了幾個月，孩子都記得。等父母出差時，他就會提起這件事，這是與他生活相關(guān)的需要所起的作用。
第二，記憶的形象性和直觀性：嬰幼兒對形象、直觀的事物就喜歡看、喜歡聽，也就容易記住。對于抽象的東西，由于不理解。就難于記憶例如，三四歲的幼兒很快能記住牛、羊、馬等字的認(rèn)讀，卻很難記住a。o，e的讀音，閃為前者是一個個的形象符號，容易記住；后者是抽象符號。不易記住。
第三，記憶的選擇性和潛在性。嬰幼兒對他們經(jīng)歷過的事情，其記憶的速度是不同的，有些事一下子能記住，有些事多次接觸也記不住。這就是記憶的選擇性。我們還可以看到一種現(xiàn)象，帶孩子去看燈會，他高興得不得了，看到了許許多多鮮活的造型，回來時大人再問他都看到了些什么，孩子反而回答不上來，或者只說出其中的一兩個。但過了幾天，當(dāng)有人再談到燈會時，孩子又能說出他在燈會中看到的許多燈展名稱。這就是記憶的潛在性。
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