對孩子最大的傷害是給他被否定的感覺! 但這是每天都在發(fā)生的事。
每個父母，給與孩子的幾乎都是無微不至的關(guān)懷，但是當(dāng)孩子不聽話，或者有這樣那樣的缺點時，又“惱怒”不已。如當(dāng)媽媽的都害怕孩子生病，當(dāng)秋天 天氣干燥時，每天都提醒孩子多喝水，可是當(dāng)寶貝連水杯都不帶，直到自己嗓子發(fā)炎，發(fā)燒需要休息時，一聽到老師打電話讓把孩子接回家，氣就不打一處來。雖然 孩子生病最需要的是媽媽的溫暖和呵護(hù)，但當(dāng)媽媽的往往沉浸在自己的情緒中，對孩子不是埋怨，就是指責(zé)。
賈蘭華老師說：我們生氣，通常是因為某種期望而引起的，我們對孩子生氣，大多是是因為他們沒有達(dá)到我們的期望。我們希望孩子順從、合作，或者按照我們設(shè)定的模式去生活。其實這不是愛，這是控制，我們生氣，是為自己不能控制孩子而惱怒。
如果我們對孩子出奇的“憤怒”，還有可能是因為他們的行為觸動了我們內(nèi)心的心理按鈕。如上述事例中的媽媽，當(dāng)她小時候生病時，如果沒有得到父母 很好的照顧，不能從父母那里得到溫暖，她就會在病痛中學(xué)會堅強(qiáng)和冷漠。等她為人父母時，這種那缺少溫暖和親情的心靈創(chuàng)傷就會繼續(xù)。內(nèi)心中的烙印“生病會給 爸爸媽媽找麻煩，他們不喜歡我生病，我要盡力做個不生病的孩子。”等等就會復(fù)蘇過來。往往打著愛的名義對孩子發(fā)脾氣，并且固執(zhí)地認(rèn)為：自己發(fā)脾氣，是為了 教會孩子照顧自己，讓她不成為別人的負(fù)擔(dān)，讓孩子為自己的健康負(fù)責(zé)，讓愛他的人少操心，這是送給孩子最好的禮物。
賈蘭華老師說：這對孩子極有可能不是愛，是用同樣的方式對孩子重復(fù)傷害! 如上述事例中，孩子原本只是為了病痛而哭，到后來可能就會發(fā)展成為媽媽不接受他的情緒而哭，為媽媽想方設(shè)法和他對抗而哭，為他自己內(nèi)心的孤獨、苦悶、恐懼 而哭。孩子在這樣的氛圍中學(xué)不會溫暖和關(guān)懷，心里滋長的只是孤獨和冷漠。
對孩子最大的傷害是給他被否定的感覺!
當(dāng)我們失望或生氣的時候，說明對孩子的愛是有條件的。不管在他們身上花了多少時間、精力、金錢和心血，每當(dāng)我們表現(xiàn)出不接受，孩子就會遠(yuǎn)離我們，從而產(chǎn)生孤獨的感覺。
對孩子真正的愛就是弄清孩子的感受并和他“同情”，使他感覺有朋友在身邊一起去經(jīng)歷這不一樣的瞬間。在孩子經(jīng)歷 他人生成長歷程的時候，放下自己想要孩子做什么的主導(dǎo)性，默默地觀察，尊重并靜靜地陪孩子去理解、去度過。
孩子確實需要引導(dǎo)和糾正，但是我們的關(guān)注點應(yīng)是孩子的感受，孩子的幸福，孩子的發(fā)展和進(jìn)步，在充滿愛和有成效的糾正過程中是不需要失望和生氣 的。心平氣和地教育疏導(dǎo)更容易讓孩子認(rèn)清事物的本質(zhì)，耐心友善地堅持原則更有助于培養(yǎng)孩子的理性思維。讓教育和真愛相連，而非與生氣同在。
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