作為校長,我是如何讓學校在逆境中重生的?
作為一名民辦培訓機構(gòu)的校長,我能夠深切的體會到每一位培訓機構(gòu)負責人所關(guān)心的問題,知道難處在哪里,因為我都有親身經(jīng)歷過。
幾年前,我離開公職單位,和朋友合伙開辦了一家兒童學前教育培訓學校,從最初的小規(guī)模到后來的幾百人,甚至上千學員,我感覺這就是我的事業(yè),就是我一直要堅持下去的夢想。但是從前年開始,學校的招生情況卻不樂觀,學員數(shù)量嚴重下滑。
作為校長,我不能讓我為之奮斗的事業(yè)就這樣毀掉,我必須采取行動。我開始做調(diào)研,并報名各種關(guān)于培訓機構(gòu)的課程。調(diào)研發(fā)現(xiàn),我所在的城市類似培訓機構(gòu)數(shù)量過多,“狼多肉少”競爭呈現(xiàn)白熱化狀態(tài)。
我深知要想改變這種現(xiàn)狀,學校就要有自己獨一無二的特色,才能吸引學員。于是報名了十幾個關(guān)于培訓機構(gòu)提升業(yè)績、改善教學方式等方面的課程,但都是理論大于實操,課上聽的熱血沸騰,課下卻不具備落地執(zhí)行操作性,真是既浪費了時間又浪費了金錢。
事情有了轉(zhuǎn)機是在去年,一通來自北京的電話成了改變學校命運的關(guān)鍵。電話那邊是從未見過面的北京歐美思教育的銷售人員。對于當時的我來說,對這種電話還是很抵觸的,雖然學校急需改變,但以前聽過的課并沒有給我?guī)韺嶋H的效果。還好,這個銷售人員聽上去比較專業(yè),對我提的一些問題都給了專業(yè)的回答,也抱著再試一次的心態(tài)參加了大會。
會議現(xiàn)場用座無虛席來形容毫不夸張,來自全國各地的近千名校長齊聚一堂,專家老師的課與以往聽過的都不同,聽過后真的是大有收獲。課后,獲得一次與專家老師深入溝通的機會,針對學校的情況,幫我分析學校目前的困境和突破口,老師給出了非常專業(yè)的指導建議,真的是讓我豁然開朗。
會后,在歐美思教育現(xiàn)有的幾個產(chǎn)品中,我選擇引進“優(yōu)+幼升小”項目,這個項目是針對5-6歲幼兒幼小銜接階段,著重培養(yǎng)低年級學生的行為和學習習慣,能整體提升學生綜合能力,真正做到讓幼兒銜接有學、銜接有律,為適應(yīng)小學階段學習和生活奠定基礎(chǔ)。這是個非常有特色的課程,引進后受到了家長們的一致認可。同時,歐美思還派了專業(yè)的指導團隊來學校幫助做推廣、招生。
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從引進“優(yōu)+幼升小”項目到現(xiàn)在,學校在新生源、老客戶續(xù)費、轉(zhuǎn)介紹等方面都實現(xiàn)了跳躍式增長。目前,我打算將“優(yōu)+幼升小”項目運營熟練,再繼續(xù)引進歐美思教育的其他項目,提升學校的綜合優(yōu)勢,以應(yīng)對更加嚴峻的競爭局面。
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