——快樂魔方作文
10歲的孩子在家飯后洗碗，給他5塊錢“工資”。當爹媽的卻爭起來了。一個認為，既鼓勵了愛勞動的好習慣，又巧妙引入金錢教育，用勞動換報酬，豈不兩全其美；另一個認為，把家務金錢化，沒有對家的責任和付出可言，形成做什么都要講錢，后果不妙。
社會經濟發(fā)展了，人們的教育意識也更新了。一家從事兒童財商教育的機構負責人介紹，現在10個孩子家長中會有7、8個認同應該進行財商教育，但究竟該如何進行財商教育，很多人不知道。花旗銀行組織的一場家庭財商教育分享會傳遞了不少有用信息。
[與其賺錢，不如做一個有時間的父親]
一大誤區(qū)是關于父親的角色?！芭c其賺錢，還不如做一個有時間的父親?！?br />
父親可以陪伴孩子做這樣一個超市游戲：在超市里讓孩子選擇買100元的商品，他會根據自己的喜好做選擇；接著，告訴他因為突發(fā)的原因需要將預算減到50元，孩子就會再選擇，100元的東西是“想要的”，但只能從中挑出“必要的”當孩子知道100元可以過日子，減少到50元也可以過，就會有安全感。這也有利于避免孩子因安全感缺失產生攀比心。
[給孩子的零花錢，沒有用來吃正餐，卻買了星巴克……]
有家長發(fā)愁：給十多歲的女兒發(fā)了零花錢買午餐，她節(jié)省地買了飯團，然后把大頭花在星巴克上，怎么引導？
然而專家卻說，只要不觸及社會道德規(guī)范和法律法規(guī)，應該尊重孩子把錢花在哪里的選擇?！凹议L重視使用，這個孩子重視情趣。其實一個人的情趣很重要，情感的飽和度和情趣在人生中起著關鍵的作用?！?br />
專家認為，應該鼓勵孩子對喜歡的事情著迷，價值觀不同，可以選擇。先教孩子如何用錢，再教孩子如何賺錢。老人帶孩子，強調節(jié)省，不讓孩子任由自己的心愿買看似不必要的東西。在傳統中認為花錢是罪惡的，其實，花錢的能力也是很重要的一種財富能力。
[鼓勵孩子堂堂正正去要自己該得的錢]
兩個孩子一起去釣魚，女孩釣的多，男孩沒釣到，女孩賣了一條給男孩。第二天，女孩問男孩討錢，家長覺得這樣做不好意思。
專家卻指出，買賣魚的事情，是一個合同，第二天付錢是履約，如果當時就想好賴賬，那就是詐騙，如果是回家后后悔了覺得不付錢，就是毀約。雖說是小事，但人的認識是一層層構建起來的，如果經歷這樣的過程，孩子長大后的界限意識就是模糊的。應該通過財經素養(yǎng)教育，讓事情變得簡潔，邊界更為清晰，孩子就可以把精力余出來去發(fā)展更多的人生有意義的事情。
[孩子做家務給錢，究竟對不對？]
對于孩子做家務該不該給錢的經典疑問，大林指出，勞動可以得工資，但愛是不能用工資來衡量的。在家庭中，付費做家務是家長跟孩子玩的一種游戲，讓你感受工作是有價值的。但要讓孩子理解，有些基礎行為是必須做的，不可以付工資，例如垃圾是扔到垃圾桶里的；還有一些則是提升性的行為，例如通過報酬獎勵的游戲，讓孩子愿意多洗碗。
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