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什么是潛能潛能是心理"發(fā)展勢力"，是一種動(dòng)態(tài)的、變化的能量

2016-05-20 11:41 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:430

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企業(yè)名稱：金色搖籃教育集團(tuán)

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潛能是心理"發(fā)展勢力"，是一種動(dòng)態(tài)的、變化的能量。包括人類"遺傳的潛能"、"大腦的潛能"及"環(huán)境的潛能"。"遺傳表達(dá)的潛能"、"大腦可塑的潛能"是心理發(fā)展?jié)撃艿膬?nèi)在和生物學(xué)的因素，它們和"環(huán)境構(gòu)建性的潛能"這個(gè)外在的因素一起構(gòu)成了整個(gè)潛能發(fā)展學(xué)說的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他們之間的相互作用，最終導(dǎo)致人類個(gè)體"發(fā)展勢力"的能量，這個(gè)能量即潛能。
潛能教育定義
程躍博士突破性地提出潛能發(fā)展心理學(xué)體系。他提出智力潛能曲線與智力潛能范圍的概念，強(qiáng)調(diào)超常智力是個(gè)體遺傳潛能的良好表達(dá)，所有的孩子都可以通過科學(xué)的、及時(shí)的培養(yǎng)而成為超常發(fā)展的兒童。超常是早期教育的良好結(jié)果，尊重兒童就要尊重兒童的全面發(fā)展權(quán)。
鐘擺理論
　大腦在發(fā)育的關(guān)鍵期中，其可塑范圍的大小與年齡有關(guān)，隨著年齡的增長，可塑性逐步減小。最初可塑性在全距范圍內(nèi)，然后逐步減小，最后可塑性基本消失。因此，教育是講時(shí)機(jī)的藝術(shù)。

在大腦的高度可塑的時(shí)期內(nèi)，應(yīng)以"快速提升、均衡塑造、關(guān)鍵期強(qiáng)化、左右同步、優(yōu)勢保持"等策略開發(fā)智力。

特征智慧：對人類智慧結(jié)構(gòu)的獨(dú)特闡釋
人類智慧特征就是人類與其他生命智慧相互區(qū)別的最典型的、最獨(dú)有的特征，而將人類智慧的特征整合起來描述，就是人類特征智慧。

簡單來說，特征智慧是一種"比較智慧"。"特征智慧"是一種以運(yùn)動(dòng)能力為人類智慧的基本能力，符號特征和操作特征為

人類智慧的核心能力，這三種能力共同組成一個(gè)智慧三角。這個(gè)三角共同形成了它的核心——?jiǎng)?chuàng)新品質(zhì)。

"特征智慧"突出強(qiáng)調(diào)人類智慧的終級目標(biāo)是"創(chuàng)新品質(zhì)"，但也同時(shí)強(qiáng)調(diào)真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要努力提高個(gè)體的"基本能力"——運(yùn)動(dòng)智慧，強(qiáng)化"核心能力"——符號智慧與操作智慧。而在這個(gè)三角的中心就是繼承與創(chuàng)造。

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