三維立體幼兒教育法是中國(guó)著名教育專家徐西周教授在長(zhǎng)期進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)科、人的生理、思維信息、自然現(xiàn)象等方面的探討、研究,總結(jié)出的一套全新的幼兒教育法。
三維立體幼兒教育法的生物性體現(xiàn)在哪些方面?
對(duì)于人類的個(gè)體來說,生物性就是它的動(dòng)物性,動(dòng)物經(jīng)過長(zhǎng)期的演化,分出了人類。我們說人類是高級(jí)的動(dòng)物,高級(jí)的動(dòng)物是指這個(gè)群體有高級(jí)的智商,它能制造工具、改變環(huán)境,有復(fù)雜的抽象思維和理性等等。人的生物性告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)道路上主要要把握孩子的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)。
三維立體幼兒教育法通過行為調(diào)節(jié)課使孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、建立有序的邏輯思維、傳授符合成長(zhǎng)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法、擁有超常知識(shí)。截至目前,徐西周教授打造的三維立體幼兒教育法已經(jīng)為很多家庭培育了優(yōu)秀的少年兒童,其中包括世界高爾夫少年組冠軍、廣州十佳少年之一的毛澤婷,廣東省省級(jí)運(yùn)動(dòng)員沈澤昊——全國(guó)高爾夫少年組亞軍,還有各名校優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等等。徐西周教授創(chuàng)立的三維立體幼兒教育法已是家長(zhǎng)渴望、追隨的教育。
徐西周教授創(chuàng)立的三維立體幼兒教育法嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律,按照學(xué)科規(guī)律進(jìn)行教育,側(cè)重訓(xùn)練他們的思維能力和人格品行,旨在營(yíng)造一種“尊重、平等、獨(dú)立、博愛”的教育生態(tài)環(huán)境,讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下,擁有超出一般孩子的學(xué)習(xí)能力,側(cè)重培養(yǎng)孩子的立體思維能力、獨(dú)立思考的能力,健全孩子的人格品行,最終培養(yǎng)“快樂、幸福、陽(yáng)光、自信”的孩子!
以上就是三維立體幼兒教育法之生物性的相關(guān)介紹,希望對(duì)大家有所幫助。西周少兒教育研究院的教育專家表示,教育也是一門學(xué)問,家長(zhǎng)可有意識(shí)地、主動(dòng)去看一些育兒書、育兒節(jié)目或和老師多交流,了解教育孩子的一些基本原則,把握孩子的成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn),讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)!
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