斯瑪特兒童美術加盟中心認為，繪畫教育活動是讓幼兒觀察物體形狀，顏色結構等的基礎上，培養(yǎng)他們用繪畫充分表現(xiàn)自己對周圍的認識和情感，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。繪畫是依賴于感知、記憶、想象、操作等各種能力的配合，是通過眼、手、腦的并用，促使幼兒身體的成長發(fā)育。因此，它對發(fā)展幼兒的智力有很大的作用。那如何通過繪畫發(fā)展幼兒的智力呢?可以從以下幾方面入手：
一、觀察。
觀察就是讓幼兒用感覺器官有目的地感知各種事物，了解自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的重要途徑，通過觀察得來的知識為他們后來的智力活動打下了堅實的基礎
二、聯(lián)想。
聯(lián)想是讓幼兒根據(jù)繪畫主題的需要，將自己頭腦中的相關印象搜索出來。這可鍛煉幼兒的記憶力。
三、創(chuàng)造。
繪畫不僅僅是讓實物、模型、范畫在幼兒的紙上再現(xiàn)，還必須注入幼兒的認識和情感，這就需要創(chuàng)造。
四、操作。
繪畫的操作就是運用畫筆勾劃、涂色等。掌握繪畫的操作方法，才能使頭腦中的印象、想法客觀化。在操作過程中，手指得到了鍛煉，手指在大腦皮層相應投射區(qū)域的神經(jīng)聯(lián)系被強化，進而也促進了智力的提高。繪畫的結果也反饋給大腦，供幼兒調(diào)整自己的活動，幼兒在繪畫時教師要及時給予技能上的指導。
斯瑪特兒童創(chuàng)意美術中心建議：無論幼兒的作品都不理想，教師都應以認真、細致的態(tài)度去欣賞，盡量去發(fā)現(xiàn)其中的閃光點并及時予以表揚和指導，使每個幼兒都在活動中體驗到老師的關懷，從而增強繪畫的興趣和信心。
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