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早教領(lǐng)導(dǎo)品牌積木寶貝國(guó)際早教有哪些課程?

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早教領(lǐng)導(dǎo)品牌-積木寶貝國(guó)際早教中心品牌榮譽(yù)

在2012年3月24日召開(kāi)的“兒童早期發(fā)展評(píng)估與促進(jìn)研究”項(xiàng)目階段匯報(bào)與研討會(huì)上，中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)主任梅建教授為兒童早期教育實(shí)驗(yàn)基地授牌。積木寶貝國(guó)際早教中心成為中國(guó)首家被授牌的兒童早期教育實(shí)驗(yàn)基地。

目前，我國(guó)0-6歲嬰幼兒教育尚沒(méi)有國(guó)家統(tǒng)一的指導(dǎo)和要求，家庭和社會(huì)對(duì)兒童早期教育工作的基礎(chǔ)也相對(duì)薄弱。早教市場(chǎng)活躍，各種早教機(jī)構(gòu)遍地開(kāi)花。由于缺乏國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，早教機(jī)構(gòu)的辦學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容千差萬(wàn)別，課程設(shè)置更是五花八門(mén)。

面對(duì)紛繁復(fù)雜的早教市場(chǎng)，"三維均衡發(fā)展理論體系"成為中國(guó)第一個(gè)系統(tǒng)的早期教育科學(xué)體系，是中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)"兒童早期發(fā)展評(píng)估與促進(jìn)研究"項(xiàng)目成果。該體系還得到了中國(guó)心理學(xué)會(huì)科普委梅建主任、中科院心理所傅小蘭所長(zhǎng)、北京師范大學(xué)張厚粲、中央教科所王書(shū)荃教授等10位權(quán)威專(zhuān)家的好評(píng)。 

授牌儀式結(jié)束后，與會(huì)專(zhuān)家參觀了積木寶貝在北京的旗艦店：多通道式的教學(xué)環(huán)境，ITLA唯一授權(quán)的國(guó)際頂級(jí)教具，還有量化測(cè)評(píng)、針對(duì)性教學(xué)，全方位父母教育學(xué)堂。專(zhuān)家們表示，在這樣的良好條件和積極配合下，“三維均衡發(fā)展理論體系”能將理論與實(shí)踐更好地融合。

早教領(lǐng)導(dǎo)品牌-積木寶貝國(guó)際早教中心

積木寶貝國(guó)際早教致力于0—6歲嬰幼兒體能、智能、心理平衡發(fā)展。其課程體系由中國(guó)科學(xué)院、中央教科研究所、北京大學(xué)、ITLA（國(guó)際玩具圖書(shū)館協(xié)會(huì)）共同研發(fā)，100余位國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家聯(lián)合攻關(guān)，在5萬(wàn)份中國(guó)兒童生長(zhǎng)發(fā)育跟蹤測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，獨(dú)創(chuàng)"三維平衡"發(fā)展理論，針對(duì)性研發(fā)出國(guó)內(nèi)獨(dú)有的科學(xué)測(cè)評(píng)體系，并聯(lián)合ITLA引進(jìn)全套北美頂級(jí)教具，讓中國(guó)寶寶體能、智能、心理能力平衡發(fā)展，全面擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。

2012年3月與中國(guó)科學(xué)院心理研究所開(kāi)展“兒童早期發(fā)展評(píng)估與促進(jìn)研究”會(huì)議，積木寶貝成為中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理科學(xué)普及工作委員會(huì)指定的國(guó)內(nèi)第一家《兒童發(fā)展與評(píng)估研究》實(shí)驗(yàn)基地。成立至今，積木寶貝品牌獲得諸多榮譽(yù)。

中國(guó)心理學(xué)會(huì)監(jiān)事單位
2013創(chuàng)業(yè)邦中國(guó)高成長(zhǎng)連鎖企業(yè)50強(qiáng)
中國(guó)連鎖加盟2012年度十大投資潛力品牌
新華網(wǎng)年度最具投資價(jià)值加盟品牌
父母世界品牌之星早教機(jī)構(gòu)類(lèi)推薦獎(jiǎng)
北京晨報(bào)最具推薦價(jià)值的早教機(jī)構(gòu)
網(wǎng)易教育金翼獎(jiǎng)2012年度十大早教機(jī)構(gòu)
騰訊網(wǎng)教育年底總評(píng)榜最受歡迎兒童教育品牌
2014創(chuàng)業(yè)邦中國(guó)高成長(zhǎng)連鎖企業(yè)50強(qiáng)
2014年度中國(guó)孕嬰童行業(yè)最佳誠(chéng)信企業(yè)
2014年度中國(guó)孕嬰童行業(yè)最具知名連鎖機(jī)構(gòu)

早教領(lǐng)導(dǎo)品牌-積木寶貝國(guó)際早教中心課程體系

積木寶貝S.E.T課程是在中國(guó)科學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的體能，心理，智能“三維平衡發(fā)展”理念指導(dǎo)下的，覆蓋0-6歲全年齡段的系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)，科學(xué)的早教課程。

S. E. T有三層含義：

第一：?jiǎn)?dòng)（啟動(dòng)一個(gè)幸福的人生）的意思。這意味著積木寶貝會(huì)給寶寶從一開(kāi)始就植入其身心發(fā)展必不可少的成長(zhǎng)要素。從2005年至今，積木寶貝攜手中科院心理所心理健康與兒童心理促進(jìn)研究室，對(duì)全國(guó)0-6歲寶寶從體能，體質(zhì)，體型，專(zhuān)注力，問(wèn)題解決能力，情緒表達(dá)與控制，問(wèn)題行為，習(xí)慣，性格養(yǎng)成，父母教養(yǎng)方式等多方面進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)7年追蹤，最終獲得5萬(wàn)份有效數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)中國(guó)寶寶身心發(fā)展的特征和規(guī)律，積木寶貝提出了兒童健康成長(zhǎng)的九大要素。即心理成長(zhǎng)三大要素：安全感，意志力，目標(biāo)感；智力發(fā)展三大要素：注意力，記憶力，思維能力；體能促進(jìn)三大要素：平衡，力量，速度。

九大成長(zhǎng)要素的提出不但彌補(bǔ)了中國(guó)寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中忽視心理教育的缺陷，而且為父母提供了多維度的評(píng)價(jià)視角，真正科學(xué)，專(zhuān)業(yè)和系統(tǒng)的幫助父母讀懂孩子，開(kāi)啟了早教的3.0時(shí)代。

第二：套系的意思。S. E. T. 課程分別從體能促進(jìn)，智力發(fā)展和心理成長(zhǎng)設(shè)計(jì)出了運(yùn)動(dòng)階梯，藝術(shù)探索及創(chuàng)意科學(xué)這三門(mén)課程。三門(mén)課程按照三維平衡發(fā)展理論，九大成長(zhǎng)要素設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，根據(jù)測(cè)評(píng)常模確定課程標(biāo)準(zhǔn)，配套父母養(yǎng)育指導(dǎo)，定期實(shí)施一對(duì)一發(fā)展評(píng)估，保證課程及時(shí)優(yōu)化和升級(jí)。在平衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，三門(mén)課程各有側(cè)重，就父母普遍關(guān)注的注意力促進(jìn)，積極情緒養(yǎng)成，良好性格培養(yǎng)，自我控制，自信，有效陪伴等多方面進(jìn)行了訓(xùn)練。

第三：SET是development sporting, artistic exploring, creative thinking三門(mén)課程的字母縮寫(xiě)。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律劃，三門(mén)課程分為11個(gè)學(xué)階，確定了24個(gè)成長(zhǎng)指標(biāo)，50個(gè)教學(xué)目標(biāo)，52個(gè)測(cè)評(píng)題目。課上， 通過(guò)20種課程表現(xiàn)形式，運(yùn)用30余種教學(xué)方法；通過(guò)385種教具組合；800種創(chuàng)意材料；300首音樂(lè)童謠；讓孩子具備好的安全感，韌的意志力，準(zhǔn)的目標(biāo)感，專(zhuān)的注意力，長(zhǎng)的記憶力，靈的思維力，穩(wěn)的平衡，強(qiáng)的力量，快的速度。

積木寶貝的課程致力于促進(jìn)0-6歲兒童身體，智力和心理的平衡發(fā)展，堅(jiān)持科學(xué)早教，堅(jiān)信贏在心理，堅(jiān)守教育本質(zhì)。